【名师测控】2016年秋季版七年级语文上册 第六单元 21《皇帝的新装》教学案 新人教版.docVIP

21　皇帝的新装 【导学目标】 1理解童话的故事情节培养学生想象能力。 2学生合作探究文章的主旨培养学生理解能力。 3体会童话深刻的内涵培养学生敢于说真话的品格。 【课时计划】 课时 教法指导： 1自主学习　让学生围绕步骤一中的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成步骤二、三中的思考题准备展示交流。 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示步骤二、三的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成不能独立完成的思考题。 (2)同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。 学法指导： 针对步骤四中的品析语言赏析人物 理解词语在句中含义的方法指导： 1确定某词的具体含义或指代义。 2结合语句分析该词作用。 3结合全文分析艺术效果。 4结合全文分析表达情感。情景导入　生成问题 同学们诗意的童话故事装点着我们幸福的童年像《海待学生讲完后)精彩动人的故事总是令人难忘的今天让我们一起去倾听19世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲《皇帝的新装》(板书课题)。 自学互研　生成新知 1生难字词