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第三章 一元一次方程 第一节 元一次方程的基本概念 一、课标导航 课标内容 课标要求 目标层次 方程 知道方程是刻画世界数量关系的一个数学模型 ★ 能够根据具体问题中的数量关系，列出方程 ★ ★ 方程的解 了解方程的解的概念 ★ 会用观察、画图等方法估计方程的解 ★ ★ 一元一次方程 了解一元一次方程的有关概念 ★ 会根据具体问题列出一元一次方程 ★ ★ 核心纲要 1.方程的相关概念 （1）方程：含有未知数的等式叫做方程． （2）方程的已知数和未知数． 已知数：一般是具体的数值，如中（的系数是1，是已知数．但可以不说）．5和0是已知数，如果方程中的已知数需要用字母表示的话，习惯上用等表示． 未知数：是指要求的数，未知数通常用等字母表示，如：关于的方程中，是已知数，是未知数． （3）方程的解：使方程左、右两边相等的未知数的值，叫做方程的解． （4）解方程：求方程的解的过程叫做解方程． （5）方程解的检验 要验证某个数是不是一个方程的解，只需将这个数分别代入方程的左边和右边，如果左、右两边数值 相等，那么这个数就是方程的解，否则就不是． 2.一元一次方程的定义 1 一元一次方程的概念 只含有一个未知数，未知数的最高次数是1，这样的方程叫做一元一次方程． 2 一元一次方程的形式 标准形式：（其中是已知数）． 最简形式：（其中是已知数）． 注：一元一次方程的判断标准（首先化简为标准形式或最简形式） ①只含有一个未知数（系数不为零）． ②未知数的最高次数是1． ③方程是整式方程． 等式的概念和性质 1 等式的概念：用等号“ ”来表示相等关系的式子，叫做等式． 2 等式的性质 等式的性质1：等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个式子，所得结果仍是等式．若，则 ． 等式的性质2：等式两边都乘以（或除以）同一个数或同一个式子（除数不能是O），所得结果仍是等 式．若，则 3 等式的其他性质 ①对称性：若，则， ②传递性：若，则． 本节重点讲解：一个性质，两个形式，五个概念（方程、方程的解、解方程、一元一次方程、等式） 全能突破 基础演练 1.判断下列各式是不是方程，如果是，指出已知数和未知数． 1 ; 2 ; 3 ; 4 5 6 2.下列各式中：①；②；③；④；⑤；⑥； ⑦；⑧。关于的一元一次方程有 ． 3.已知等式，则下列等式中不一定成立的是 A. B. C. D． 4.下列等式是由根据等式性质变形得到的，其中正确的有 个 ①；②；③；④. A.O B．1 C．2 D．3 5.下列一元一次方程中，解为-3的是 A. B. C. D. 6.若是关于的一元一次方程，则的取值为 A.不等于5的数 B.任何数 C．5 D．-5 7.已知是关于的一元一次方程，则 A.O B.1 C.2 D.0或2 8.若是关于的一元一次方程，则一定有 A.为任意数 B.为任意数 C. D. 9.若有公式，用含有D.L.M的代数式表示时，正确的是 A． B. C. D. 10.如图3-1-1所示，下列四个天平中，相同形状的物体的重量是相等的，其中第 a 个天平是平衡的，根据第 a 个天平，后三个天平仍然平衡的有 个 A.0 B.1 C.2 D.3 若关于的方程是一元一次方程，则 。 12.用等式的性质求未知数： 1 （2） 3 （4） 已知且，则 。 根据题意，列出方程： l 的20%与15的差的一半等于-2。 2 的3倍比的一半多15，求这个数． 3 某数的3倍与2的差等于16，求这个数． 4 笼子里有鸡和兔子共12只，共有40条腿，求鸡有多少只． 5 用绳子量井深，把绳子三折来量，井外余4尺；把绳子四折来量，井外余1尺．求绳子的长． 6 一块长方形的场地周长为310米，长比宽长25米，求这个场地的长和宽． 7 一次劳动中，先安排31人去拔草，18人去植树，后又派20人支援他们，结果拔草的人数是植树的人数的两倍，求支援拔草的人数． 15.已知：，，当 为何值时， 1 ； 2 与互为相反数； 3比小4． 已知是关于的一元一次方程，它的解为． 1 求代数式的值； 2 求关于的方程的解． 17.已知是以为未知数的一元一次方程，如果，求的值． 18.若都是质数，以为未知数的方程的根为1，求的值。 中考链接 已知3是关于的方程的解，则的值是（ ） -5 B.5 C.7 D.2 下列结论中不能由得到的是（ ） B. C. D. 请写出一个解为的一元一次方程： 。 巅峰突破 已知是关于的方程的解，则的值是（ ） A.5 B.-5 C.1 D.-1 已知5是关于的方程的根，那么 。 若方程是关于的一元一次方程，则代数式的值为 。