瓯海区初中文化学科教研组长研修班个人自培计划.docVIP

瓯海区初中文化学科教研组长研修班个人自培计划 姓名 陈显飞 学校 三垟中学 学科 科学 自培计划 自我剖析 担任组长已有三年，能团结同事，乐于学习和帮助同事。对组长的任务较熟悉，多次协助区级研讨活动在我校胜利举行，但是活动策划和组织的能力较弱，还需加强理论学习和实践学习。 自培内容和 形式 1、坚持出席每次组长培训的学习活动。在学习活动中，通过听专家报告及学员间相互合作交流、学习等方式，较系统地学习组织活动的理论。主动自学组织策划理论，力争每年精读2～3本教育教学和活动策划理论书籍。通过培训学习和自身的自主学习提高自己科研理论水平，增强活动策划的理论水平。 2、积极参加自主实践活动，通过与专家、导师、同行间的交流、专家的实践指导、个别交流提高自己活动策划组织能力，养成自主、主动的反思性学习习惯。结合学校的校本研修活动，认真策划和组织好每个活动，及时的总结和反思活动的有效性，从而提高自身的组织和策划能力。 3、通过培训学习温州实验中学和其他学校组长的优秀做法，开拓自己的视野，使活动具有多样性和新鲜性。 自培预期目标 通过两年多的教研组长研修班学习，广求良师，博览群书，探索，成为 导师意见 教研员意见 2009学年第二学期三垟中学科学组校本研修计划（2010、3） 一、指导思想： 贯彻落实区教师发展中心科学学科组关于2009学年的工作要点和学校工作及校本研修计划，以学校新生态教育理念为指导，关注教师和学生的发展，结合本校科学教研组的实际情况，把研修活动和教学常规、教学提质措施有效整合，努力提高教师教学科研水平与教学质量。 二、研修活动主题：“关注教学疑难问题，提高教学效率” 在科学教学过程中，我们面对不同的科学知识会碰到许多不同的疑难问题，因此，我们准备在不同的年级段选取不同的教学疑难问题进行思考提炼（每学期每年级段提炼1-3个问题）、理论学习、讨论分析由备课组长进行分组开展活动，再在科学组内进行经验推广，互相学习。因此，备课组长的人员很重要，要有一定的责任心和良好的教研态度，经过讨论确定七年级的备课组长为王仁夫老师，八年级的备课组长为李琴老师，九年级的备课组长为陈显飞老师。 三、研修工作重点 （一）继续做好教学常规督查工作，提高教学质量。 1、组织科学教师认真学习《浙江省初中科学教学建议》，分析思考，把握教学的本质。 2、组织科学教师学习优秀的科学教学设计，分析探讨教学设计的注意事项。 3、组织科学教师制定详细的教学计划和实验计划并进行同年级段的探讨。 4、组织科学教师开展互相探讨式听课学习活动，寻找教者的常态课的亮点 和弊端，以达到教师一起成长目的。 5、组织科学教师思考和探讨培优补差的有效方法，个别老师经验介绍尖子 生和后20%学生的有效帮助方式。 （二）继续做好校本研修活动，提高教学质量。 1、围绕主题，加强理论学习活动（教师自主学习为主） 2、围绕主题，开展以小课题式的校内研修活动（以年级段为主） （1）确定教学疑难问题，对大问题进行分解，对小问题或相似的问题进行归类，提炼出小课题。 （2）教师先针对小课题进行自主学习，再进行同年级段的讨论分析，思考解决的方法好措施。 （3）运用这些方法和措施进行教学实施，观察实施的效果，分析方法和措施的有效性，并对不同的方法进行比较，寻找适合我校学生的有效方法。 （4）在年级段基础上进行组内的方法推广，通过课堂教学或讲座的形式进行介绍。 3、培养教师的命题能力，开展以“一页纸”为主的“磨卷”、“磨题”等活动，定期组织老师进行命题方面的探讨和质量分析。（以年级段为主） 4、培养教师的试题分析能力，做好统一单元检测的工作，对统一检测后的试卷和期中考试卷和质量进行分析。 5、鼓励教师参加外出活动和参加评比活动（论文、教学设计；八年级学生竞赛）。通过参与各类竞赛活动,让全组老师加强学习,培养创新意识,提高实践能力，达到切实提高自身专业水平的目的。 6、加强组内合作，资料的共享和收集。通过备课组内交流、学科组内交流、不同学科交流和校际交流及区研修网网络研修活动，使我组教师能及时了解信息和研修动态。 四、工作行事历： 周次 日 期 活　动 内 容　 1 2.22~2.28 2 3.1~3.7 校教研组长会议 3 3.8~3.14 1、区组长会议 2、九年级科学第一次适应性考试质量分析会（育英学校） 4 3.15~3.21 1、区初中科学疑难问题解决暨八年级教学研讨会（丽岙侨中） 2、区第二次精品百课教学设计评比启动 3、科学组集体活动（教学计划和实验计划研讨、学习《浙江省初中科学教学建议》、学习优秀的科学教学设计、论文交流） 5 3.22~3.28 1、教学论文评比 2、市科学中考复习研讨会（平阳） 3、分年级个性化“一页纸”磨题活动1 6 3.29~4.4