生活安全用电教学设计.docVIP

教学设计 课题 生活用电常识 课型 问题生成课 课时 1课时 上课时间 2011.5 教学目标 知识与能力： 1.知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。 2.了解火线、零线、试电笔的构造及使用。 3.了解触电类型及触电急救的简单方法。 过程与方法： 在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分 情感态度与价值观： 有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识 教学 重难点 教学重难点：结合教师的教学经验和本节课实际情况，确定本节课需要重点解决的问题：?? 1、家用电器之间是如何连接的？?? 2、试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？?? 3、家用电器的金属外壳为什么要接地？?? 4、两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？ 关键问题 了解生活中的安全用电常识 教学 方法 多媒体直观展示，小组合作讨论，完成生成单，个别展示，教师适当点拨 教学 准备 认真阅读课文内容，完成问题导读——评价单，多媒体课件 两种类型的试电笔 三线插头和插座 时间 创设情境 教师行为 学生行为 情境导入 2分钟 联系生活 引入课题 用多媒体 问题呈现 5分钟 提出问题 问题提升 选个别学习小组汇报导读单的完成情况，教师适时点拨补充（多媒体展示答案） 查阅课本，回答问题。认真聆听，提出疑问必要时出示相应的实物说明问题 合作学习 15分钟 合作探究解决问题 巡回指导学生完成生成单， 适时点拨。 小组合作探究，积极参与讨论，认真思考。 激情展示 10分钟 创设平台学生展示 邀请代表上黑板激情展示，教师给予适当的提示、补充、引导 各组派代表上黑板展示答案，其余学生认真聆听，质疑，补充，自我完善 谈收获 3分钟 总结归纳 认知提升 让学生总结本节课学到了那些知识，有那些收获？教师补充。 学生总结，谈感受，记录 练习强化（可课后完成） 5分钟 典例练习强化提高 指定典型例题，巡回指导帮助学生完成练习 合作交流，认真完成训练，提升能力 板书设计 生活安全用电常识 家庭电路的基本组成。 触电 教后反思： 急救 形式