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附件1： 湖南科技学院大学生研究性学习和创新性实验计划 项　 目　 申　 报　 表 项目名称: 网络课程设计中动画形式的应用策略研究 系部名称 信息技术与教育系 学生姓名 专业名称 性别 入学年份 李超 数字媒体技术 女 2009年 肖娟 数字媒体技术 女 2009年 何超 数字媒体技术 男 2009年 钟平 数字媒体技术 男 2009年 指导教师 陈中 职称 助 教 学科专业 教育技术学 项目研究和实验的目的和要解决的主要问题: 实验研究目的： 2010年1月24日，国务院新闻办公室发言人就中国互联网发展和管理相关情况在接受新华社记者专访时说道：截止到2009年年底，中国网民已达3.84亿，网站达368万个，互联网普及率已超过世界平均水平，中国互联网的发展十分活跃，网上交流也十分活跃，这是中国互联网发展的一大特点。 网络课程作为一种新的教育形式，近年来逐渐走进我们的生活，它为自主学习者提供了一个很好的学习平台。 然而，综观各类网络课程的结构设计、教学模型设计，我们可以发现在网络课程设计中仍存在着许多问题，而这些问题的存在直接影响了自主学习者的学习兴趣与学习效果。不难发现，当前国内的许多网络课程其实是将课本知识机械地搬迁到网络中，仍然是以线性的方式呈现给学习者。本次研究的重点和目的在于如下几个方面：（1）、增强学习的直观性：将复杂、抽象、难以用实物表现的教学内容通过动画的形式直观呈现，达到一种化抽象为具体，化复杂为简单的教学效果。（2）、增加学习的趣味性：用动画来营造一种轻松愉悦的学习氛围，刺激学习者的感官，激发学习者的学习兴趣，达到一种寓教于乐的学习效果。（3）、提高教学的艺术性：改变传统网络课程教学中知识线性呈现的方式，运用动画等媒体元素实现网络课程的多维度方式教学。 要解决的主要问题: （1）、通过影视编辑中20非线性编辑手法，将动画场景引入到网络课程中。（2）、实现动画场景与真实教学场景的均衡配置。（3）、运用动画构建网络课堂，实现将动画、文本、音视频等媒体元素同步进行的网络教学模式。（4）、构建将网络课程知识线性呈现方式转化为多维度呈现的模型。（5）、实现网络课程对自主学习者趣味性条件的优化。 研究和实验的主要内容及预期成果: 研究的主要内容： （1）、分析总结当前国内网络课程设计中存在的主要问题。 ①提出关于当前国内网络课程设计问题的研究需求； ②收集国内精品网络课程进行学习体验，并整理出当前国内网络课程设计中所存在的不足之处； ③对比综合国内网络课程设计的相关学术研究，梳理各项研究成果，理解网络课程设计研究中使用的关键术语的真实含义，统一术语，规范对本问题的研究。 （2）、动画形式在教学中应用的实例及相关成果： ①查找相关文献史料，了解动画产业的兴起与发展，明确动画的使用界定范围及动画的各种表达形式，理解动画的实义； ②学习当前国内教育教学中动画的应用实例，整理这些实例中动画应用的利与弊。 （3）、扬动画之长，补网络课程之短，将动画合理地应用到网络课程设计中。 ①深刻理解网络课程结构模型设计，了解每一个模块的功能及呈现方式； ②在相关的一些模块中合理地嵌入动画，寓教于乐，将线性的知识传授变为多维度知识传授； ③亲手制作一个网络课程，并将动画合理应用到其中，投入教学，征求反馈意见； ④分析整理反馈意见，并给出相关研究成果。 预期成果： 在国内公开刊物上发表论文2～3篇。 注：本表空栏不够可另附纸张 附件2： 湖南科技学院大学生研究性学习和创新性实验计划 项 　目　 汇　 总　 表 系部名称 项目名称 学生姓名 导师姓名 完成时间 项目科类 注：项目科类分文科类、理工类填写。