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PEP7 UNIT3 What are you going to do?集体备课教案 一小分部 徐丽丹 一、教材分析： 本单元以询问并回答未来几天或周末的活动安排为话题，分A、B、C三部分。以A、B部分Let’s learn中的词汇为线索，Let’s talk为桥梁，C部分的任务活动为中心，贯穿整个单元。A、B部分Let’s learn为词汇教学，Let’s talk为句型教学，内容为日常交际会话，在学习新知识的同时，落实任务型教学，将Pair work ,Let’s try, Group work, Let’s read ,Let’s play, Task time ,Let’s check ,Story time等形式多样的任务活动与所学词汇练习起来。在教学中，应围绕一般将来时这一主要内容设计一系列活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语言、学习语言。 二、学情分析： 六年级的学生大部分已经具备了一定的自主学习能力，在学习过程中，通过学生的交流及师生的互助，完全能够通过运用所学知识完成新知识的迁移，再通过反复实践找到规律，从而提高自身综合语言运用的能力。在本课学习后，学生应该能够用所学句型表达自己未来几天或周末的活动安排情况，但是be going to 是他们第一次接触的新时态，所以在表达方面依然是学习的重点和难点。 三、重点难点： 重点 能用be going to 句型询问他人打算做什么，并用此句型正确的表述自己或他人将要进行的活动。 能够围绕“What are you going to do ?”展开对话，并能用疑问词where ,when 进行替换，尝试自编对话。 了解2个元音和5个符印的读音，能区分他们呢的不同读音，并能根据所给音标拼读单词。 难点 能用一般将来时谈论近期或周末的活动安排。 四、教学方法： 敬请交际法、游戏法、结构法、联想法。 五、教学时间： 本单元公分六个课时教学 PEP7 UNIT3 What are you going to do? Part B Let’s learn 第四课时教案 教学目标: 1．能够听、说、认读单词或词组：dictionary，post card，newspaper，magazine，comc book；并能够书写post card；newspaper和comic book。 2．能够听、说、认读句子：“What are you going to do? Im going to buy an English book in the bookstore．When are you going? This afternoon．”并能进行关键词的替换练习。 3．能够用所学句型”What are you going to buy? Im going to buy…”进行Lets play部分的购物活动。 4．能够听懂并会吟唱Lets chant部分的歌谣。 教学重点: 本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。 教学难点: 本课时的教学难点是三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写 教学过程: 一、 Warm-up 1.? (1)let’s chant I’m going to buy a book, I’m going to take a look. I’m going to bake a cake, I’m going to walk near a lake. We are going to take a trip, We are going to take a sip, I’m going outside to play, I’m going to have a good day! T: What day is it today? Ss: it’s Wednesday. T：What day is it tomorrow? Ss: It’s Thursday. T: Yes, good, let’s chant(2) Wednesday, Wednesday, this Wednesday What are you going to do this Wednesday? Thursday, Thursday, this Thursday, What are you going to do this Thursday? Weekend, weekend, this weekend. What are you going to do this weekend? 2.?T: Now boys and girls, look, I’m going to have a busy weekend.I’m go