问答幼小衔接.docVIP

问： 爸爸妈妈怎么帮助孩子在学校交到“好”朋友？ 培养孩子的好品质、好性格，良好的行为习惯和人际交往能力会让孩子自己找到好朋友。家长之间也可以有一些联系，课后的活动也是增进小伙伴感情的好办法 家长该如何与老师相处，对孩子最好？ 答： 每个家长都希望老师给予孩子更多的关注，但也不用刻意的去追求。让孩子健康快乐的成长，达到学校的各项要求，老师都会满意的，对孩子自然也就好了 问： 我小孩今年刚5岁10个月，今年能去读小学了吗？小孩字认得很多了，能较独立的读些故事和谜语。 答： 按规定通常要满6岁才能进入小学上学，认字多的确很棒，但小学入学的要求不仅如此，可以根据孩子的综合情况考虑 问： 小学的上下学、吃饭等等时间安排和幼儿园差距挺大的，是不是需要在孩子上学前就开始训练？大约多久前开始比较合适？ 答： 通常从幼儿园大班开始，尤其在后半学期和幼儿园毕业的暑期为升学设置一些专门的活动。但真正的衔接是一个循序渐进的过程，每个阶段的正常发展与健康成长是衔接的保障。培养孩子良好的习惯与品质，也是衔接的必要准备。 问： 宝宝可粗心了，总是丢三落四，有啥好方法帮他纠正吗？不然上学可怎么办，作业忘家里岂不得被老师骂死 答： 在幼儿园没有严格要求完成的家庭作业，宝宝自然就不会有“写作业”的概念。目前有一些幼儿园在大班的下学期会适当增加一些简单的家庭作业，一来是为了和小学教育靠拢，让宝宝能顺利从幼儿园过渡到小学生活；另外一个作用是逐渐培养宝宝的责任感和任务意识，家长在家也可布置些小任务的。 问： 上小学好像大部分都是女孩比男孩成绩好，这是为什么啊？ 答： 这种现象也许是因为女孩子比男孩子通常更细心，掌握部分知识内容有时比男孩更细致，甚至包括考试的细心程度。但这并不是一定的，男孩子经过日常的培养，也可以有足够的细心。都是可以调整的，不用担心 问： 挺多家长都特别喜欢炫耀孩子当班干部，也会想方设法帮孩子当。我不太赞同这种行为，觉得孩子就应该由自己去争取，家长可以鼓励，但绝不是采用送礼或其他方式来帮助。但我担心孩子看到其他家庭这样，会觉得我们不支持她当班干部，我们该怎么做？ 答： 对于这样的问题，我们只要客观的告诉孩子情况，这种类型的教育要适时适当，让孩子有一个接受的过程。首先，要让孩子知道家长是支持他的，并且是全心全意的无条件爱他支持的。再告诉他一些做事做人的原则。客观的陈述和评论这样的事情。一定是客观的对事不对人的评价 问： 我家孩子被爷爷奶奶惯的脾气有点不好，在家我训的时候还好，但不知道去了学校会不会总惹同学，或者惹老师生气……怎么能收敛孩子的坏脾气？ 答： 首先，要让孩子明白情绪的意义，比如生气时为什么，什么情况下会生气，生气可以怎么办，让孩子理解情绪然后明白情绪的合理表达方法。情绪本身不应该受到惩罚，如果孩子发脾气就训斥孩子，孩子就没法很好的面对这件事，就会脾气越来越差，我们要帮助孩子找到情绪的合理的发泄方式，关注孩子的情绪 问： 想提前帮孩子演练一下，以免孩子幼升小的面试时紧张，老师有没有方法教孩子怎么做好自我介绍啊 答： 首先请孩子自己尝试，家长可以给予一些引导和指导，给孩子提供多一些的语言组织方式，发现孩子擅长的形式。让孩子在家人、小伙伴以及其他人在场的时候尝试自我介绍，多去适应和习惯。 答： 幼儿并不大有时间观念。幼儿园是孩子童年中最美好的一个阶段，其实没有必要在这么小就给他输入太多的时间观念，但需要家长对孩子有一定的时间规划，让他慢慢地接受以及习惯。例如：5:00下课可以玩到5:30回家；6:00-7:00吃饭等 答： 研究发现，孩子入学后成绩不良的最主要原因就是注意力不集中。培养注意力首先要从培养良好的生活习惯开始，其次要注意培养宝宝的坚持力和自我控制能力，最后，家长要注意引导宝宝的学习兴趣，让宝宝将听课、写作业变成自己感兴趣、能从中得到乐趣和成就感的事。也可以做一些注意力的训练 问： 现在大多数家长说到幼小衔接，考虑的更多是智力发育，比如会更希望了解孩子如何能通过“幼升小”面试，但实际上，从幼儿园进入小学，孩子还应该在心理、能力等各方面做好准备。具体需要培养哪些能力呢？请老师谈谈 答： 对于即将入小学的孩子，我们需要关注孩子的生活自理能力、人际交往能力、问题解决能力、注意力、沟通表达能力、自主学习能力等多方面的培养。更重要的是要孩子在心理上顺利的衔接，适应小学，让孩子爱上学习、喜欢学校才是以后学习好的基础。 问： 老师求教啊！据说孩子识字量要达到1500至2000字上小学才没问题，真的假的啊？？要求太高了吧！！！ 答： 小学一年级语文教学大纲中要求的识字量为450个左右，这些字是一年过程中根据合理的教学计划逐步完成的。您不必太紧张，识字不能单纯追求量而伤害孩子的积