第四单元第3、4课时《花钟》刘云霞技术总结.ppt

课前展示 花城， 海龟， 红蚂蚁， 咖啡…… 在观察中 ， 在发现中 。 第3课时 以文带文课型 花 钟 刘云霞 课前展示 单元导读背诵 *  师生承接读。（老师读红色字体，学生接读，并把老师的读的语句画下来）  　 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （按时间顺序来写的） *  师生分段读（老师读红色字体，学生接读）  　 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 不同的植物为什么开花的时间不同呢？…… （总－－分－－总的写法） *  师生减词对比读  （师）凌晨四点，牵牛花吹起了小喇叭； （生）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； （师）五点左右，艳丽的蔷薇开了； （生）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； （师）七点，睡莲开了； （生）七点，睡莲从梦中醒来； （师）中午十二点左右，午时花开了； （生）中午十二点左右，午时花开花了； （师）下午三点，万寿菊开了； （生）下午三点，万寿菊欣然怒放； *  师生减词对比读  （师）傍晚六点，烟草花开了； （生）傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； （师）月光花在七点左右开了； （生）月光花在七点左右舒展自己的花瓣； （师）夜来香在晚上八点开花； （师）昙花却在九点左右开花…… （生）昙花却在九点左右含笑一现…… *  速读速记  正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。 *  自主作业  花钟是根据不同的花在不同的时间开放的现象修建的，细心的小朋友已经发现，有不少时刻是空着的，那该用什么花来表示呢？这就需要你们到书中、到大自然中去寻找！比一比谁能找到一些来填补空着的时刻。 第4课时 以文带文课型 花 钟 *  课前诵读：《枫叶吟》师生合作读  春天，我们是绿的， 绿得像孩子们那一组， 跳动的幻想和希望； 秋天，我们变红了， 红得像燃烧的火炬， 把山野照亮。 一张张枫叶， 像秋天的请帖， 发给大雁、谷垛和池塘； 又像冬天的邮票， 寄给雪人、梅花和溜冰场。 记住，当我们满山红遍时， 快准备冬天的衣裳。 *  课前诵读：《枫叶吟》男女生合作读  春天，我们是绿的， 绿得像孩子们那一组， 跳动的幻想和希望； 秋天，我们变红了， 红得像燃烧的火炬， 把山野照亮。 一张张枫叶， 像秋天的请帖， 发给大雁、谷垛和池塘； 又像冬天的邮票， 寄给雪人、梅花和溜冰场。 记住，当我们满山红遍时， 快准备冬天的衣裳。 *  小组合作学习提示  1、默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。交流并朗读“植物开花的时间，与……有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花粉，……”等句子。 2、　用自己的话说说昙花或牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。 知识拓展 指以昆虫做媒介完成传播花粉的植物花。这个过程是因昆虫采集花粉花蜜时，随即将一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上。虫媒花一般花冠大，色鲜明，具有香味与蜜腺；花粉大，花粉外壁凹凸不平或有粘性物质，这样容易附着在昆虫体上。传粉的昆虫主要是蜜蜂、蝶等。这类植物叫虫媒植物。 依靠风力传送花粉的花，叫做风媒花。由风力来