初中语文句子划分.doc

划分句子成分讲解 一、检查复习 1、词可分实词和虚词两类，实词包括 、 、 、 、 、 。 虚词包括 、 、 、 、 、 。 2、判断下列词的词性 友谊（ ） 走（ ） 着 能够（ ） 或者（ ）起来（ ）迅速（ ） 一百（ ）第一（ ） 的（ ）前面（ ）这（ ）立刻（ ）趟（ ）学生（ ）很（ ）忽然（ ）不（ ） 爱（ ） 向（ ） 在（ ）为了（ ）和（ ）而且（ ）虽然（ ）但是（ ）因为（ ）所以（ ）美丽（ ）我（ ） 都 （ ）得 了 吗 （ ） 啊（ ）按照（ ）哎呀（ ）砰轰隆（ ）哗啦啦（ ）从（ ） 3、短语包括 、 、 、 、 。 4、判断下列短语的类型 风俗习惯（ ）变化规律（ ）历史悠久（ ） 开创未来（ ）交头接耳（ ）思维敏捷（ ）废寝忘食（ ）前程远大（ ）认真学习（ ）打扫干净（ ）听得认真（ ）竞选州长（ ） 制订计划（ ）色彩缤纷（ ） 交通规则（ ）风和日丽（ ） 二、句子成分 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。 特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。 谓语：对句子的主语做陈述成分说明主语“怎么样”或“是什么”。 特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 宾语：表示谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具。 特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 定语：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的成分。 特点：一般定语与中心词之间有“的”字连接。 状语：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的成分。 特点：一般状语与中心词之间有“地”字连接。 补语：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的成分。 特点：一般补语与中心词之间有“得”字连接。 例子： 29． 派出所 的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥。 20． 一位 手里拿着照相机 的记者‖[一声不响]地解了 系在自己腰里 的 那条结实 的 粗 绳子。 21．[许多原子能发电场] [源源不断]地运来 许多 铅做 的 大 箱子。（存现句、非主谓句） 22、[在一天夜里]，他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。 23、 纽约市 通常辉煌通明 的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥灯光。 24、（袁隆平视为生命）的（四分）田地，‖[在一个星期天的早晨]，[还是] [被那些造反派]扫荡﹤一空﹥。 25、[在这样的年月里]， 我 家‖[通年] [没]吃过白米。 26、他‖[花了三十多年的时间]，[留意]观察 日、月以及各行星 的运动。 27、 我们 的祖国‖[给科学]开辟﹤了﹥ 广阔 的前景。 28、她‖教给﹤了﹥我 （生活）的知识和（革命）的道理。 29、 我们 中华民族‖有（悠久）的历史和（优秀）的（文化）传统。 30、 这支部队 的先头连‖[就] [匆匆]占领﹤了﹥ 汽车路边 （一个）（很低）的（光光）的（小）山冈。 31、我最急于告诉你们的，‖是（我思想感情）的（一段）（重要）经历。 32、（鲁镇）（酒店）的格局，‖是和别处不同的。 33、（人类历史）的发展，‖[与人物的活动]息息相关。 34、[在汉江南岸狙击敌人的日子里]，[有一天] ‖他[从阵地上]下来 吃 饭。 35．（赵州桥高度的技术）水平和（不朽的艺术）价值，‖[充分]显示﹤了﹥（我国）（劳动人民）的智慧和力量。 36．[在苍茫的大海上]，狂风‖卷集﹤着﹥乌云。 37．（蠢笨）的企鹅，‖[胆怯]地[把肥胖的身体]躲藏﹤在悬崖底下﹥。 38．（新换）的毛‖颜色深些。 39．牛郎‖[每天]放﹤一次﹥牛。 40．（我们班）的班长小红‖[每天]复习﹤一次﹥英语。 41、（我们班）的班长小红‖[每天]复习﹤一次﹥课文。 42．（鲁迅）的（一条）裤子‖穿了﹤好几年﹥。 43．同学们[都]跑来了，[从操场上]，[从教室里]，[从学校的没个角落里]。 三、划分下列各句的句子成分 1．我从此就看见许多陌生的先生。 2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 3．干事在黑板上写广告。 4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 7．我默默地站在走廊上。 8．科学技术是人类本性精神的最高成就。 9．在场的老年人格外兴奋、活跃。 10．白色的丝线拧成细细的绳子