高雄縣福誠國小【課程發展委員會】會議記錄.docVIP

高 雄 縣 福 誠 國 小 【課程發展委員會】會 議 記 錄 一、會議名稱：94學年度第二學期課發會會議紀錄 二、時 間：95年3月8日14:00-16:00 三、地 點：三樓語言教室 四、召 集 人：教務主任胡順展 五、參加人員：如附件 六、討論重點： 第一階段 九年一貫課程審核 討論領域教學觀察方式，時間、地點、對象(3月8及15日安排領域兩次發表時間) 領域學習步道管理：佈置內容補強或換新、維護管理(請訂出更換時間) 修訂領域能力指標：契合學習護照的評量格式 試卷評比出題人員，試卷出題方向討論 英語檢定題型方向，電腦檢定之範圍確定 各領域是否需要國教輔導員到校輔導？時間何時適當？ 第二階段 1.討論課程銜接問題 (包含銜接教材來源及上課時間) a.數學科課程銜接問題 b.國語科課程銜接問題 c.其他科有銜接問題者請提出討論 2.教材選擇之省思與回饋 版本—a.課程內容之比較 b.服務品質及教具之適用性 3.對選書及版本之建議或意見 4.每年段推派課務編排小組代表一名 七、會議重點記錄： 領域 課程審核事宜 課程銜接事宜 教材選擇問題 建議與回饋 學校意見 語文 版本與更正部分皆沒問題 需加強閱讀(經典九九) 口語表達能力藉由發表及情境教學提升 目前無嚴重銜接問題 更換版本時要注意銜接問題 年段銜接較有問題 如:2升3作文寫作 4升5課文深究 與理解落差太大 舉辦查字典比賽及讀經比賽 1.教務處會規劃查字典比賽 (日後與國語文競賽一起辦理) 2.讀經比賽可以學年為主自行舉辦，由學校提供獎狀獎品（因各學年發展重點不同） 英文 無問題 明年3.4.5年級審定本教科書會比較多，選擇沒問題 以審定本為優先考量 目前1.2年級由領域老師自選 3.4年用吉的堡審定本 5.6年級用康軒coco momo(四) 1.明年五.六年級課程內容加深，目前A班有補充教材。 2.單字認證手冊建議先找幾個主題，由英文老師試推再討論。 3.英文老師可否當導師及接組長 4.五年級英語能力分組後，學生程度仍有落差，當再思考如何改善 1.單字認證手冊納入教育部規定之英語字彙與一般常用會話，可於下學年融入教學 2.基於專長排課原則，在學校英語師資有限情況下，較建議英語老師專任英語課程。若同學年能克服交換教學問題，再考量英語老師擔任級任 3.只要有擔任行政組長意願及服務熱忱者，可於期末調查表填寫意願，做為行政規劃參考 鄉土 錯誤部份已修正 1-6年級版本皆相同，無銜接問題 建議一至六年級使用相同版本 請持續落實鄉土語言日升旗.集會.廣播.上下課生活交談母語之使用 數學 已修正 一至六年級版本不一時，所產生的銜接問題，須經由教學補強 老師須探討版本間差異，做補強 學年會議時教學經驗交流很重要 研擬改由領域來選數學版本，比較沒有縱的銜接問題 自然 錯誤部份已修正 同一年段都同版本，無問題 南一:內容較多較複雜 牛頓:內容簡化，活潑 康軒:介於兩者之間 由任教老師來選書 除了增加領域老師彼此經驗交流次數，更延請經驗豐富之自然老師擔任教學觀摩，希望任教自然領域之老師都能參與觀摩學習 社會 已修正 沒問題 翰林:重點提示較清楚 服務品質親切 仁林:內容太簡略 康軒:習作太難，有些 小朋友較吃力 服務品質不錯 南一:文字敘述較 多，排版較亂 選書儘量配合九年一貫之階段 如1-3年級 4-5年級 6-7年級 綜合 沒問題 沒問題 中.低年級無問題 高年級橫的統整需再找一些補充教材 建體 已修正 5.6年級應加入游泳教學 因為有游泳教學，所以應利用彈性課程來補足其他課程 沒問題 建康、體育合併後，體育課時間減少，學生動技能之教學明顯不足，老師應加深加廣課程內容 受限於每位科任教師之排課節數，本校健體領域一直無法排體育專長教師任課。希望任教建體之教師，本身應加強體育教學知能之提升，讓健體課程中之體育教學真正能落實 藝文 已修正 沒問題 沒問題 領域步道畫家介紹，請老師配合時間做導覽 請藝文領域提供導覽解說之文字內容 資訊 沒問題 已於學習護照訂有各年級使用課程，銜接沒問題 四年級:補充網路初探 五年級:補充非常好色 六年級:補充畢業光碟 版本由任教老師選 不會因版本不同而影響到學習成果，因為學校能力指標制訂得很清楚 請任教資訊領域之教師，能檢索學生學習護照達成情形，並依學校能力指標規劃課程內容 請落實資訊檢測，以提升學生資訊能力 第二階段 學年課程研討會議紀錄 學年 課程銜接事宜 教材選擇問題 建議與回饋 學校意見 低年級 目前因一、二年級版本都一樣，所以無銜接問題 建議數學、國語由領域小組選教材 下學