《单叶和复叶》说课课件.ppt

* Content Layouts —《单叶和复叶》 小 深 透 活 3W What 我是如 何教的 Why 为什么 这么教 How 这样教的 效果如何 — 教材分析 单叶和复叶 叶的组成和形态 植物识别 优 点 缺 点 改 观 现 状 12级园林 专业（2）班 — 学情分析 能说出复叶的四种类型及其代表植物的名称； 能依据叶腋处有无芽、小枝或叶轴有无顶芽等 特征区分单叶和复叶。 通过小组合作讨论掌握区分单叶和复叶具体方法。 通过收集植物枝条，培养学生观察、收集处理信息的能力，养成合作学习的习惯和对植物的亲近感，激发专业兴趣。 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 — 教学目标 难点 单叶和复叶的区别 重点 复叶与裂叶的区别 复叶与生单叶小枝的区别 — 重点难点 小组合作 教法 学法 讨论法 实习法 — 教法学法 自主探究 — 教法学法 — 教法学法 课前准备 分小组 采枝条 贴标签 — 教学过程 小组合作，走进单复叶 1 媒介展示，甄别单复叶 2 课外拓展，巩固单复叶 3 — 教学过程 第一环节：理一理 小组合作，走进单复叶 1 分组竞赛 积极参与 实物呈现 激发兴趣 单叶和复叶 怎么区别呢？ — 教学过程 1 第二环节：议一议 交流讨论，多渠道获得信息 — 教学过程 第三环节：评一评 质疑探究 点评总结 — 教学过程 植物识别 单叶复叶 叶腋处有无腋芽 三出裂叶 三出复叶 掌状裂叶 掌状复叶 羽状裂叶 羽状复叶 单身复叶 生单叶小枝 小枝具顶芽 基部关节 形状大小 排列角度 脱落情况 裂片 小叶 — 教学过程 媒介展示，甄别单复叶 2 第四环节：抢一抢 — 教学过程 组别 得分 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 理一理 10 7 4 7 9 6 抢一抢 11 12 15 18 14 12 合作纪律 3 2 2 4 3 3 总 分 24 21 21 29 26 21 名 次 2 3 3 1 2 3 第五环节：比一比 课外实践作业： 1、每组各采集5种具有单叶和复叶特征的植物枝条； 2、组内及组间相互交换识别，要求能正确描述其叶的形态特性。 课外拓展，巩固单复叶 3 “认植物，到底谁最棒”！ — 教学过程 植物识别 单叶复叶 叶腋处有无腋芽 三出裂叶 三出复叶 掌状裂叶 掌状复叶 羽状裂叶 羽状复叶 单身复叶 生单叶小枝 小枝具顶芽 基部关节 形状大小 排列角度 脱落情况 裂片 小叶 — 板书设计 — 教后反思 学生参与度 目标达成度 讨论充分性 定向引导性 “教的法子，必须要根据学的法子，先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”---- 陶行知 * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts