(2016届一轮复习)联系观_13.ppt

2016届高考第一轮复习《生活与哲学》 第七课 唯物辩证法的联系观 第1框 事物是普遍联系的 考纲导学 考 点 扫 描 考情分析 事物是普遍联系的 （1）联系的普遍性　 （2）联系的客观性　 （3）联系的多样性 1、从内容上看，本课考查的重点是联系的普遍性、客观性及多样性等。 2、从形式上看，既有选择题，也有非选择题，多以热点材料为背景，侧重于考查学生的理解能力以及运用联系的观点分析和阐释问题的能力。 一、含义 二、特点： 联系 知识构建 把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点为转移。 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 1 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意 2 人可以根据固有联系建立新的具体联系 1、联系有普遍性 （ 事物之间 、事物内部、整个世界) 2、联系有客观性 ( 含义 、 表现) 3、联系有多样性 （含义、表现） 命题角度一　联系的普遍性 1、2013年7月1日起，中国移动将加拿大、俄罗斯等62个国家和地区纳入国际漫游资费的“1元/2元/3元区”，大幅降低国际漫游的资费。这在一定程度上会刺激中国联通和中国电信谈判的进度，促进另外两家运营商进一步下调国际漫游的资费。这说明(　　) A.任何事物之间都存在着联系 B.联系是无条件的 C.一事物与周围的其他事物之间存在着联系 D.事物之间联系具有客观性和不变性 C 诊断性训练 联系是普遍存在，不意味着任何两个事物之间都存在联系。联系是具体的、有条件的 联系是有条件的。条件变化，事物的联系也会发生变化 A．否认了联系具有条件性 B．否认了矛盾具有普遍性 C．肯定了事物之间能相互转化 D．肯定了意识具有主观能动性 2、[2014·重庆卷] 右侧漫画《吃水果有利健康》(　　) A　[解析] 本题考查唯物辩证法的联系观。狮子从来不吃水果，将狮子与水果人为地联系在一起，这是一种主观臆造的联系，否认了联系的客观性和条件性，故A正确。漫画否认了矛盾的特殊性，故排除B。漫画体现的是要注重条件的变化而不是事物的转化，排除C。漫画将水果与狮子联系在一起，没有正确发挥主观能动性，故排除D。 A 矛盾的特殊性 3、(江苏南通调研卷) 网上流传2014年是60年一遇的“金马” 年。在“南京市妇幼之家” 的QQ群里，已经怀上宝宝的妈妈们兴奋不已，都说自己家的宝宝以后是“影帝影后命” 。“妈妈们” 的说法 ??A. 体现了联系的多样性　　　　　B. 符合矛盾具有特殊性 ??C. 违背了联系的客观性　　　　　D. 违背了规律的普遍性 命题角度二　联系的客观性 C 诊断性训练 思维突破：联系具有客观性—-指联系是事物本身固有的，以人的意志为转移。要求我们把握事物的固有联系，切忌主观随意。 4．2016年株洲市的枫溪港大桥将全线开通。这是自锚式悬索桥型，这种桥型区别于我市其他五座大桥，属我市首例，“除了节省成本，枫溪港大桥本身也是一个景观”，使交通更加的畅通，促进株洲经济的发展。这说明(　　) ①人们可以发挥主观能动性，建立有利于实践的具体联系 ②创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 ③人为事物的联系是主观的 ④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 A．①④　　　　B． ① ② C．②③ D． ② ④ 命题角度二　联系的客观性 A 诊断性训练 尊重规律是人类认识和利用联系的前提。 自在事物和人为事物的联系都是客观的 命题角度三　联系的普遍性、客观性、多样性 5．[2014·安徽卷] 20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明(　　) ①事物之间的联系是普遍的　②事物之间的联系具有多样性　③主观随意否定了联系的普遍性 　④事物联系都有“人化”特点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 诊断性训练 自在事物的联系没有“人化”的特点 事物的联系是多种多样的。有直接联系与间接联系，偶然联系和必然联系，有利联系和不利联系等，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移. 6、[2014·新课标全国卷Ⅰ] 1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(　　) ①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系　 ②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系　 ③联