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Unit 4 Drawing in the park 单元导学目标： 1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try. 3. 能初步用以下句型?What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。 . 能用句型What can you do? I can …?进行调查会做的事情，能用句型He/She can …对他人进行描述。能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。 . 能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。 能编写完整小故事：Let’s be friends.并试着表演。 . 能熟练地运用本单元所学句型进行交际。 . 学生能够掌握元音字母e在单词中的读音。 . 能够完成故事A new friend的阅读。1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try. . 能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree, flower, boat, river, hill, lake等。 能用句型What can you do? I can …?进行调查会做的事情，能用句型He/She can …对他人进行描述。能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。 能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。. 能够掌握元音字母e在单词中的读音。 . 能够完成故事A new friend的阅读。能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try. 能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree, flower, boat, river, hill, lake等。 能用句型What can you do? I can …?进行调查会做的事情，能用句型He/She can …对他人进行描述。能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。 . 能够掌握元音字母e在单词中的读音。 . 能够完成故事A new friend的阅读。 本单元里的句型不是通过机械性的单句操练进行教学的，而是把它溶化在有情景的对话中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。同时它采用循环式编排方法，较好地体现了由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现的原则。在安排词语和语法项目时采用了早渗透，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。 第一课时 Story time 第二课时 Cartoon time,Fun time 第三课时 Checkout time,Letter time，Rhyme time 第四课时 复习及练习册 第五课时 单元检测及讲评 The first period Story time 导学目标： 1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try. 3. 能初步用以下句型?What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。 4. 能正确理解课文内容。 5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult. 2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try. 3. 能正确理解朗读课文内容。 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。挂图，卡片，多媒体（PPT） Step 1. Warming up Free talk 1. T: Today