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复习目标 1、掌握近义词的辨析角度：A词义轻重；B适用的范围；C搭配的对象；D感情色彩；E语体色彩。 2、明确词语的辨析原则：字不离词，词不离句。注意联系具体的语言环境理解词语的含义。 3、注意关联词的使用：A、正确使用；B、正确搭配。 4、准确使用成语，理解词语的含义（包括基本义、引申义、比喻义以及词语的深层含义、特殊意义。） 整合与点拨 一、正确理解词义 要想能结合语境对词义进行具体分析，就必须要了解汉语的 词义特点。词有单义和多义之分。单义词比较单纯，只有一个义项，容易理解。大多是科学术语和行业术语。相对来说，单义词较少，汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义 词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义。所谓本义就是 指较原始的意义，如“走”的本义是“跑”(走马观花)。其它的意义 是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申 和比喻。 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，如“浅”的本义 是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他 的功底浅)；引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅)；引申为 颜色淡(浅蓝色)。 比喻义是由词的比喻用法而逐步固定下来的意义。如用“手足” 比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻 不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经 成为词的一个新的固定意义，为人们所接受。 二、深入把握语境 正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境 就是词语所处的语言环境，也就是上下文。要确定词语的意思， 必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了 一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义。词语使用的正确 与否，主要是看其适合语境与否。选择恰当词语，要先把握语境 含义及特点是十分必要的。 三、辨析近义词 近义词的辨析，要善于同中求异，找出它们之间的细微差别。 1．从色彩入手 词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感 情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。 (1)词语的感情色彩 词义的感情色彩分褒义词(具有肯定或赞许的感情)、贬义词 (具有否定或贬斥的感情)和中性词(不表示褒贬)三种。如“鼓 励”“煽动”“发动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓 励”指劝勉他人，使之积极奋发，是褒义词；“煽动”有挑唆、怂恿 之意，是贬义词；“发动”既可以用在好的方面，也可以用在坏的 方面，是中性词。再如“抵御”(褒义词)、“抗拒”(贬义词)、“抵 抗”(中性词)。 (2)词语的语体色彩 语体为适应不同交际需要而形成的语言体式，主要分为口语 和书面语两大类。口语具有通俗朴实生动的风格，书面语有文雅、 庄重的风格，多用于郑重场合。如“妈妈”用于口语，“母亲”用于 书面语；“生日”用于口语，“诞辰”用于书面语；“胖”用于口语， “富态”用于书面语。 2．从词义入手 (1)词义范围的大小 如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。再如“时代”和“时 期”，前者的意思“指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而 划分的某个时期”，如“他是那个时代最著名的作家之一”，所指的 时间范围大，后者的意思是“发展过程中的一段时间”，如“现在是 经济困难时期”，所指的时间范围小。 (2)词义轻重的差别 一组词的意义基本相同，但有的适用于重要的、较大的事 物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的 程度浅、性质轻。如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言 论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错误提出意 见。可见“批判”比“批评”词义重。 (3)词义侧重点不同 如“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重 指景象、情景。再如：“诡辩”与“狡辩”，它们都指无理强辨，但 “诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、 奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、 耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 3．从搭配习惯入手 有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配， 不能混用。如“发扬”多与“优点、作风、传统”等搭配，而“发挥” 多与“创造性、积极性、作用”等搭配。再如“坚定”和“坚强”，前 者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。 还有因为适用的对象不同，搭配也不同，如 “爱戴”适用于对长辈、 上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 四、正确使用成语 成语是语言