测量-实验探究的重要环节1.2.1_科教版题材.ppt

请同学们看以下几幅图 根据以上几幅图可以看出，我们凭感觉判断物体的大小有时是错误的，那么怎样才能判断准确呢？ 这就需要我们找一个标准物来进行对比 1888年，科学家们制造了一个国际通用的长度基准“米原器”，作为各国测量一米的标准 考点二 无换算直接单位转换 7.5m=____dm=_________nm 4.63×107 nm=_____mm=_____dm 14km=______m=________cm 3.24×109 μm=_______m=_______km 给下列数字填上适当的单位： ①某同学的身高为160____. ②某同学的跳远成绩为15_____. ③教室的高度是3.5_____. ④万里长城的长度为6320_____. ⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____. ⑥一张纸的厚度约为70____. ⑦冰箱容积是249_____. ⑧常见啤酒瓶容积为640_____. 考点四 对物体长度的估计 1下面的物体的最接近40CM的是（ ） A物理课本的长度 B 墨水瓶的高度 C热水瓶的高度 D 课桌的高度 刻度尺的共同特点 都有零刻度线 都有分度值 都有量程 在刻度尺的一端都有单位 在整刻度线处都标有数字 分析测量结果 误差 真实值：物体的真实长度叫真实值 测量值：实际测量的值叫测量值 误差：测量值与真实值之间的差异 怎样减小误差呢？ 测量长度的特殊方法 长度的测量中常常遇到一些不易直接测量的问题。 例如： 1、怎样用刻度尺测量一张纸的厚度呢？ 2、怎样用刻度尺测细铜丝的直径？ 3、怎样用刻度尺测乒乓球的直径？ 4、怎样用刻度尺测出某段曲线的长度？ 累积法：把若干个相同的微小量“累积”起来，可直接测量，将测出的总量除以累积的个数，便得到微小量，这种方法叫“累积法” 曲直互化法：借助于一些辅助器材（例如不易拉长的软线、圆规、硬币、滚轮）把不能直接测量的曲线变位直线，在用刻度尺测量，这就是曲直互化法。 平移法：借助于一些简单的辅助器材（如三角板、直尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度，这种方法叫“平移法” 公式法：测圆的周长时，可先测出圆的直径，再利用公式求出周长。像这样先测出相关量，再利用公式求出被测量的方法叫“公式法” 考考你 1.在下列的单位换算中，换算过程正确的是( ) A. 2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cm B. 75 mm=75×10-3m=7.5×10-2 m C. 42 cm=42÷100 m=0.42 m D. 24 m=24 m÷1000=0.024 km 2.比较15 cm、0.14 m和145 mm，最大的是_______. 3.用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是( ) A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.读数时，视线应垂直于刻度线 C.测量时，必须从刻度尺左端量起 D.记录结果时，必须在数字后标明单位 5.下列情况下，不能用来测量物体长度的尺是( ) A.零刻度线磨损的尺 B.量程比被测物体长度小的尺 C.刻度不均匀的尺 D.最小分度不是毫米的尺 6.要给窗户安装一块玻璃，需要测量窗户的尺寸，应选取下列哪一种工具( ) A.有cm刻度的皮卷尺 B.有mm刻度的钢卷尺 C.准确度可达0.1mm的游标卡尺 D.准确度可达0.01mm的螺旋测微器 7.关于误差，下列说法正确的是( ) A.测量长度时，读出的位数越多越准确 B.误差就是测量中出现的错误 C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差 D.误差就是测得值与真实值之间的差异 8.一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是____________，应该写成_______，准确值为______估计值为______，他所用刻度尺的最小分度值为_____. 典型例题解析 【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是 ( ) A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺 【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，1