[中学联盟]甘肃省平凉铁路中学人教版八年级物理上册：2.1声音的产生与传播(共15张)技术总结.ppt

1.知道声音是由振动产生的。 2.知道声音传播需要介质。 3.声音在不同介质中传播速度不同。 4.通过探究活动，激发学习兴趣和 求知欲。 1.水和乒乓球在这里起什么作用呢？ 声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，这个声音叫 。为何我们对着远处的高山喊话能听到回声，在教室内喊话却听不到回声？ * 欣赏大自然的声音 各种动物的声音 小鸟叫 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 阅读教材27页“想想做做”，认真感受并回答下列问题： 　用手摸颈前喉头位置，说话和不说话，感受一下吧。 这些发声物体有什么共同的特点？ 一、声是怎样产生的？ 猜想： 由于物体的 。 如何来证明你的猜想是否正确呢？ 设计实验： 振动 阅读教材28页“声音的产生”部分，认真观察思考并回答下列问题： 可以把微小振动放大，将其表现出来 2.这种方法叫 。 转换法 声音是由物体的振动产生的 说话时 在振动 敲鼓时 在振动 风吹树叶响， 在振动 声带 树叶 鼓面 阅读教材28页～29页，注意观察实验并思考下列问题： 阅读教材28页～29页，注意观察实验并思考下列问题： 1.真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 开始抽气声音逐渐变小直至听不见，空气重新涌入，闹铃声音逐渐变大。 2.声音的大小变了，说明了什么问题？ 说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 阅读教材29页“想想做做”，并思考下列问题： 1.同桌两人配合用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声）另一个同学把耳朵贴在桌面上，由实验能得出什么结论？ 说明固体能够传声 1.液体能否传声？ 2.试分别举固体，液体，气体传声的例子。 3.声音以 的形式往外传播，这个过程跟 很相似。 阅读教材29页“想想做做”，并思考下列问题： 液体能够传声 波 水波 阅读教材29页～30页“声速”部分，注意观察实验并思考下列问题： 1.一般情况下，声音在 中传播的最快，在 中次之，在 中传播的最慢。 2.15 ℃时你在空气中的传播速度是 。 固体 阅读教材29页～30页“声速”部分，注意观察实验并思考下列问题： 液体 气体 340m/s 反射 回声 声音的产生和传播 声速 以类似水波的形式 需要介质:固体、 液体或气体 振动 产生 传播 *