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基于Moodle平台的高职院校网络教学模式研究 　　摘要：网络技术飞速发展，网络教学模式也必将取代传统教学模式。Moodle所建立的有效的、交互性强的网上学习环境就是一个很好的解决途径。我们可以从课程分类、教学目标分层次、关注学生动态、互动评价等方面的改革来实现。 　　关键词：Moodle； 网络教学模式；改革 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）23-0107-02 　　The Research of Cyber Teaching Model in Vocational College Based on Moodle 　　ZHANG Na 　　（Tieling Teachers College，Tieling 112000， China） 　　Abstract： As the rapid development of network technology， network teaching mode will replace the traditional teaching mode. The effective and interactive online learning environment which is established by Moodle is a good solution. We can achieve this aim by classifying courses， stratifying teaching targets， focusing on students evaluation and making interactive reform. 　　Key words： Moodle； network teaching mode； reform 　　高职教育的迅猛发展对毕业生提出了更高要求，为应对这一挑战，提出了“就业导向”的办学思想和“毕业即就业”的办学目标，教学改革势在必行。如今网络技术飞速发展，网络教学模式也必将取代传统教学模式。Moodle所建立的有效的、交互性强的网上学习环境就是一个很好的解决途径。 　　1 Moodle网络教学环境 　　1.1Moodle教学平台 　　Moodle是（Moodle Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment，模块化面向对象的动态学习环境）的缩写，Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个用来建设基于 Internet 的课程和网站的软件包。 　　1.2 Moodle教学平台的功能模块 　　Moodle教学环境主要由课程模块、作业模块、论坛模块和测验模块构成。 　　课程模块主要由主讲教师设置课程内容，上传学习资料，还可以全面控制课程的所有设置，包括限制其它教师；管理人员需要创设课程收费信息、课程注册方式、允许注册时间、允许学习时间等。Moodle系统支持四种课程模式：社区格式、主题格式、星期格式和视频格式。 　　作业模块主要由主讲教师设置作业内容，上传相关作业素材，指定作业的截止日期和最高分，批改学生作业并通过email告知学生。 学生主要是上传作业。 　　论坛模块主要供学生交流学习使用。用户可以通过嵌套、列表和树状方式浏览话题，订阅指定论坛，管理人员可以设定各种权限，例如设定论坛为不可回复，论坛间话题转移和论坛评级等。论坛类型一般有教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一话题等。 　　测验模块允许教师设置课程考试的多种属性，包括开放和结束时间、评分模式、考试过程控制及安全措施，如在安全窗口考试、设置进入密码、限制IP范围、防止舞弊等。Moodle平台还支持累积答题，自我测验模式，依据学生答题情况调整后续题目的难度等。 　　Moodle还可以安排更灵活、丰富的学习活动：资源、投票、问卷调查、聊天室和Blog等。 　　1.3 Moodle教学环境的特征 　　方便。由于Moodle是面向对象的网络学习环境，充分考虑对象即教师和学生的特点，凡事以老师和学生为本，真正做到方便用户。使用Moodle可以打消时间、空间的隔阂，教师可以在线辅导和管理，学生可以随时随地练习、自测等。 　　兼容。支持 PHP 的平台几乎都可以安装且过程简单。一个数据库即可，且数据库抽象层全面，支持大多数主流数据库。 　　易用。支持各种主要媒体文件，可用资源丰富；采用所见即所得的编辑器，对使用者计算机技术要求低。教师可以灵活添加或修改所需的模块，进行个性化设置，更好地为课程教学服务。 　　2 基于Moodle平台的网络教学模式改革 　　2.1课程分类