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基于信息化建设的高职高数教学改革探讨 　　摘 要 高等职业技术学院有四种生源模式，学生基础参差不齐，高职数学教学工作举步维艰，难以完成其肩负的重要使命和发挥其重要作用。在丰富的信息资源环境下，唯有加大信息化教学改革的力度，彻底改变当前的教育模式，实现教育教学的跨越式发展，才能有发展的前景和空间。本文从资源建设、资源维护、师资的信息化意识和水平、学生的信息化素养等方面，探讨了高职院校高等数学信息化教学改革的实施办法。 　　关键词 信息化 高职数学 教学改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.09.048 　　Discussion on Vocational Advanced Mathematics Teaching Reform 　　Based on Information Technology Construction 　　SUN Yuling 　　（Sichuan Information Technology College， Guangyuan， Sichuan 628017） 　　Abstract Vocational and Technical College students in four models， the student base uneven， vocational mathematics teaching difficult， difficult to complete their shoulder the important mission and play an important role. In the rich information resources and the environment， the only way to increase the intensity of information technology education reform， completely change the current education model to achieve education by leaps and bounds， in order to have prospects and space development. From resource development， resource maintenance， information technology and the level of awareness， student and other aspects of information literacy teachers discussed the measures for implementation of advanced mathematics information teaching reform. 　　Key words information; vocational mathematics; teaching reform 　　高等数学是高职大专理工科学生的一门重要的必修课程，在高职教育的人才培养方案中，高等数学肩负着重要的使命，对学生后继课程学习和思维素质培养起着重要作用，因此决定了它在经济管理、信系技术、工程技术、医、农等专业中有着不可替代的重要性，同时也是许多升本、考研入学考试的必考课程。虽然近十多年来，我国各高校也在积极探讨高等数学的教学改革，但是实际效果远没有达到预定的期望，目前主要还是采用传统的教学形式，教学内容或者仅用“机灌”代替了“人灌”的教学形式。信息技术的发展和广泛应用，正改变着人类的生产方式、生活方式、交往方式、学习方式和教育方式。信息技术的高速发展必将促进了教育信息化的发展，信息技术在学科教育中必将发挥其巨大的优势，给学生带来全方位立体式的学习体验，我门应该积极利用信息技术的发展，使高等数学的教与学得到更加良性的发展。 　　在大数据时代下，麦克私公司的一项调查显示，国家级示范及省部级直属高校的学生人数与教学用计算机的比例通常在3.5：1，而普通公办高职院校的学生人数与教学用计算机的比例也达到了4.5～6.0：1。虽然职业院校的网站平台和网络资源都比较丰富，但在实际应用中，由于体制、人力、财力、物力及信息化的意识等因素，从而导致高职院校对软硬件的设置、维护、管理及信息化教学资源的配置远远滞后于信息化教学的需要。同时高职高专的学生由普高、五年高职和职高及单招四种生源形式组成，这些生源的知识基础参差不齐，对这些层次的学生进行集中编班级授课，很难做到因材施教，更谈不上教学效果，职业院校高数课程的教学已经步入教师不好教，学生不愿学的恶性循环阶段，正