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基层电大“现代汉语”教学改革研究 　　摘 要 “现代汉语”是广播电视大学汉语言文学专科专业一门重要的专业基础课。基层电大的种种教学现状致使本课程需要进行相应的改革，以满足新形势下学生学习的需求。本文对目前该课程的教学内容、教学方法、教学对象等教学要素进行了分析，意在寻求一套适用于基层电大开展“现代汉语”教学辅导的教学方法，从而提升学生的学习成绩及语言运用能力。 　　关键词 基层电大 “现代汉语” 改革 网络 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.09.032 　　Research on Grass-root Radio and Television University 　　Modern Chinese Teaching Reform 　　XIANG Mei 　　（Panzhihua Radio and Television University， Panzhihua， Sichuan 617000） 　　Abstract Modern Chinese is an important professional basic course of the Chinese Language and Literature Specialty at Radio and Television University. Grass-roots Radio and Television University teaching status quo of this course requires corresponding reform in order to meet the needs of students under the new situation. In this paper， teaching elements of the course such as teaching content， teaching methods and teaching objects were analyzed， aimed at seeking a set of suitable teaching method to carry out， to improve the academic achievement and language proficiency of the students. 　　Key words Grass-roots Radio and Television University; Modern Chinese; reform; internet 　　0 引言 　　“现代汉语”是广播电视大学汉语言文学专科一门重要的专业基础课。它以马列主义语言学理论和国家的语言文字工作的方针政策为指导，系统讲授现代汉语的基础理论和基本知识，进行基本技能的训练，从而培养和提高学生理解、运用现代汉语的能力。国家开放大学教务处教学管理科在2014年7月制定的整体设计方案中指出：“通过教学，学生要充分认识掌握现代汉语基本理论知识的重要性;掌握现代汉语的基本知识，初步具备分析语言现象的能力，尤其是重视辨别异同和辨别正误的能力的培养;充分认识到语言文字规范化在现代化建设工作中的重要性，积极进行语言实践，正确运用语言进行交际，提高运用语言的水平。”①由此可见，“现代汉语”课程的知识点多，运用性强，既需要学生识记知识点，更强调学生能够结合语言理论分析实际问题。因此，它比文学类课程难度更大，也更具实用价值。然而，众多的语言理论和语法分析使得“现代汉语”较之文学类课程，显得枯燥、艰深。这无疑又加大了“现代汉语”课程教学的难度。综上所述，基层电大探究如何有效地进行现代汉语的辅导教学具有重要的现实意义。 　　1 基层电大“现代汉语”教学现状 　　1.1 教学内容 　　教材是教学的主要依据和重要组成部分。基层电大现代汉语课程所使用的是中央开放大学统一指定的张斌先生主编的《现代汉语》一书。此书与全日制普通高校所用教材的体例基本一致，对现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等各个板块的知识做了详尽阐述。从整体架构上看，增加了“语言运用”一章，从语言与交际、语言与信息、语言与文化角度分析语言的应用问题。与张斌先生主编的另一本现代汉语教材《新编现代汉语》相比，为适应远程教育的特殊要求，该书还在每章前指明教学要点和要求，对教学重点内容作了提示，每节后附了大量的练习，便于学生自学参考。然而，由于受到现代汉语自身学科特性的影响，“现代汉语”课程内容覆盖面广，信息量大，知识点多，教材中仍有大量专业理论和分析。这些特征使得成人学生难以通过自学和为数不多的面授辅导系统地掌握所有知识点，从而取