全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《地面上的动物》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 ?教案背景 ??1，面向学生：? ??2，学科：生物? ??3，课时：第二课时 ??4，学生课前准备：请学生挑选最熟悉的一种动物给大家做介绍：：教学目标知识目标1.通过对家兔的观察，阐明家兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。 2.概述哺乳动物的主要特征。 能力目标1.通过对家兔的观察与思考，提高学生发现问题、解决问题的能力。 2.通过对“野生动物及其栖息地的保护”的学习，提倡学生向身边的人群宣传“关爱生命，保护环境”的观点，提高学生语言表达能力和社会实践活动能力。 情感目标重点：1.观察家兔的形态结构，总结兔与其生活环境相适应的特点。 2.总结概述哺乳动物的主要特征。 3.明确保护野生动物及其栖息地的重要性，使学生具有“关爱生命、保护环境”的情感态度。 【教学难点：1.观察家兔的形态结构与其生活环境相适应的特点。 2.能使学生概述哺乳动物的主要特征。 重点和难点的突破： 1.启发式----逐步引导，逐渐深入 2.直观式----教具的使用和多媒体演示 3.探究式----发现问题，寻求规律 【教法学法】：：能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。 ：生物学是同生活联系非常紧密的学科，身边的生物学资料和知识非常丰富，让学生将生物学知识和生活实际联系起来学就不会枯燥，提问时利用身边的各种生物学现象，可以让他们更有感性认识，产生浓厚的学习兴趣。 .hk/imgres?imgurl=/article/UploadPic/2008-4/2008422113246433.jpgimgrefurl=/article/19158.htmlusg=__pAywSIoMAznm17gobBDd75cINxc=h=768w=1024sz=310hl=zh-CNstart=11itbs=1tbnid=KqEve9vatDNrMM:tbnh=113tbnw=150prev=/images%3Fq%3D%25E5%2585%2594%26hl%3Dzh-CN%26newwindow%3D1%26safe%3Dstrict%26client%3Daff-360daohang%26hs%3DZBP%26affdom%3D360.cn%26sa%3DG%26tbs%3Disch:1 .hk/imgres?imgurl=/bj/p/2008-04-24/U2285P52T4D164748F159DT20080424133135.jpgimgrefurl=/2008-04-24/1331164748.shtmlusg=__lJUnJnjEOZJzYgA-09iqxT9u04Y=h=338w=450sz=28hl=zh-CNstart=44itbs=1tbnid=OK9Zx6aWcAe2-M:tbnh=95tbnw=127prev=/images%3Fq%3D%25E7%258C%25AB%26start%3D36%26hl%3Dzh-CN%26newwindow%3D1%26safe%3Dstrict%26client%3Daff-360daohang%26hs%3Devj%26affdom%3D360.cn%26sa%3DN%26ndsp%3D18%26tbs%3Disch:1 小结、过渡： 这些动物都属于__哺乳__动物。今天这节课我和大家共同讨论有关哺乳动物的知识。 二、目标呈现 每节课开始前，用1—2分钟的时间完成三项任务：一是出示本节课的学习目标（不是教学目标，1—2句话即可）；二是明确本节课的学习内容（自学课本Pxx----Pxx）；三是列出3—4条学生在自主学习过程中要解决的问题。 做好这一步的前提是全方位地、熟练地把握教材。提出问题的具体要求是：一紧扣教材内容，依照内容的内在逻辑顺序，由具体到抽象，由浅入深，先易后难地提出问题；二突出重点，有利于突破难点；三温故知新，承上启下；四角度活，易于激发学生的兴趣。1.通过对家兔的观察，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。 2.概述哺乳动物的主要特征。 3.通过对家兔的观察与思考，提高学生发现问题、解决问题的能力。 4.通过对“野生动物及其栖息地的保护”的学习，提倡学生向身边的人群宣传“关爱生命，保护环境”的观点，提高学生语言表达能力和社会实践活动能力。 学习内容： 自学课本 P55----P58 自学提纲： （快速通读教材，在10分钟内小组合作完成，并将有疑问的问题做出标记。） 1.观察家兔的外形（图9--15）。家兔的身体分为哪几部分？想一想，体表被毛对家兔的生存有什么意义？ 2