第三章-第四节-离子晶体1素材.docVIP

课题 离子晶体 课型 新知识课 授课人 授课班级 教材分析 晶体结构与性质在本章中的作用：物质结构与性质理论依据依次为：原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质。其中晶体安排在第三章第一是因为晶体结构的相关知识是物质结构理论知识框架的金字塔的塔顶，学习晶体的知识，必须先知道原子结构与分子结构的知识；第二是学习晶体知识的同时，也恰恰能对原子结构与分子结构知识加以梳理。 本节内容位于第三章晶体结构与性质的第四节离子晶体。从知识与技能的角度来看：正好起到对本章前面三节大量的晶体结构知识小结和系统化的作用，同时，前面原子晶体、分子晶体和金属晶体是晶体结构的理论依据，学生正是在学习了原子晶体与分子晶体的知识后，才能够推理出正确的晶体结构知识；从过程与方法的角度来看，本专题的知识需要严密的科学思维方法；从情感态度价值观的角度来看，本专题的知识有助于学生体会微观世界的奥秘，体会内因决定外因，物质变化的规律性和多样性。 学生分析 1.学生思维能力分析：本节离子结构理论知识的教学，对学生的逻辑思维能力具有一定的要求。需要学生能归纳、分析、对比、综合、演绎。而对于中学生而言，其归纳能力较好而演绎能力较差。 2.学生已有知识和技能分析：学生已经通过晶体的常识、分子晶体、原子晶体和金属晶体的学习积累了丰富的晶体结构的感性知识，以上知识对学习离子晶体知识打好了一定的基础。 教学目标 知识与技能： 1．掌握离子晶体的概念，能识别氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶胞结构。 2．学会离子晶体的性质与晶胞结构的关系。 3．通过探究知道离子晶体的配位数与离子半径比的关系。 4、 方法和过程：分析、归纳、讨论、探究、多媒体演示 情感态度和价值观： 教学重点 离子晶体的结构模型，晶体类型与性质的关系；离子晶体配位数及其影响因素 教学难点 离子晶体的结构模型 离子晶体中阴、阳离子个数比的计算；离子晶体配位数的影响因素；晶格能的定义和应用。 教学媒体 多媒体 教学策略 分析、归纳、应用 §3.4【晶体结构与性质----离子晶体】教学设计 离子晶体教学设计流程图 教学过程 学习任务或教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 板块1：离子晶体 任务1.1?： 定义 任务1.2：常见的离子晶体 任务1.3：离子晶体中的化学键 板块2：离子晶体中离子键的配位数 任务2.1：定义 任务2.2 ：影响阴、阳离子的配位数的因素 任务2.3：立方晶系的晶胞中, 原子个数比的计算: 任务2.4：离子晶体的某些物理性质 【展示】晶体图片和实物。 引导观察：这几种物质具有 一定的几何形状，它们是晶体。引出晶体的定义。 【讲述】：在晶体里，构成晶体的粒子（如分子、原子、离子等）是有规则排布的，根据构成晶体的粒子种类和粒子之间的相互作用不同，可将晶体分为若干类型。今天我们先来学习离子晶体。 【展示】：硫酸铜晶体 提问1：硫酸铜属于哪一类化合物？ 提问2：离子化合物中存在何种化学键？ 【讲述】：离子化合物在固态时，均为离子晶体。 板书：一、离子晶体 1．离子晶体定义：离子间通过离子键结合而成的晶体叫做离子晶体。 提问：构成离子晶体的粒子是什么？粒子间的相互作用是什么？ 提问：组成离子晶体的物质有哪些？ 【教师总结】：2、常见的离子晶体有： 从组成上看：活泼金属与活泼非金属元素组成的晶体。 从类别看： 强碱：KOH、Ca(OH)2 、NaOH、Ba(OH)2等。 大部分盐类：NaCl、CaF2、Na2SO4、CH3COONa、NH4Cl等。 某些金属氧化物：CaO、K2O等 【提问】：离子晶体中是否只含有离子键？离子晶体中是否一定含有活泼金属的离子 3．离子晶体中的化学键。 学生分析：NaOH、Na2O2、NH4Cl、CaF2中的化学键类型 教师小节：离子晶体中一定含有离子键，还可能含有极性键（如NaOH、Ca(ClO)2等）、非极性键（如Na2O2、CaC2等）。离子晶体中不一定含有活泼金属的离子，如NH4Cl、CH3COONH4晶体都是仅含非金属元素。 【讲述】：在离子晶体中，阴、阳离子是按一定规律在空间排列的，下面就以NaCl和CsCl晶体为例来讨论在离子晶体中阴，阳离子是怎样排列的？ 【投影】：NaCl晶体结构模型 【讲述】在NaCl 教师总结 （a）钠离子和氯离子位于立方体的顶角上，并交错排列。 （b）钠离子：体心和棱中点；氯离子：面心和顶点，或