24.1.4圆周角（导学案）(教师版).docVIP

一、新课导入 1、上节课我们学习了弧、弦、圆心角的关系，弧、弦、圆心角之间有什么关系呢？ 2、今天我们学习圆周角，你知道圆周角和圆心角的区别吗？ 二、学习目标 1、掌握圆周角的定义，理解在同圆或等圆中圆周角和圆心角之间的关系； 2、能利用圆周角和圆心角之间的关系解决问题。 三 、研读课本 认真阅读课本的内容，完成以下练习。 （一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 研读一、认真阅读课本 要求：知道圆周角的定义；会判断一个角是否圆周角。一边阅读一边完成检测一。 检测练习一、 1、顶点在圆周上；并且两边都和圆相交的角叫圆周角。 2、下列4个图形中，图1中的∠CDE的顶点D在圆周上，角的两条边DC、DE分别和圆相交，所以是 圆周角 。 3、圆周角和圆心角的区别是：圆周角的顶点在圆周上 ；圆心角的顶点在 圆心上 。 在圆中一条弧所对的圆心角只有一个，一条弧所对的圆周角有无数个. 研读二、认真阅读课本 要求：思考“探究”中的问题，找到在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角和圆心角之间的关系； 问题探究： 1 、如下图所示，在射门游戏中，球员射中球门的难易程度与他所处的位置对球门AC的张角 AC弧所对的圆周角 有关系吗？ 、仔细观察下列图中的圆周角与圆心角的位置关系，利用三角形外角的性质解决下列问题. 1 ∠A ∠C；∠AOB ∠A+∠C；∠AOB 2∠C； 2 ∠A ∠1；∠AOD ∠A+∠1；∠AOD 2∠1； ∠B ∠2；∠DOB ∠B+∠2；∠DOB 2∠2； ∠ACB ∠1+∠2，∠AOB ∠AOD+∠BOD，∠AOB 2∠1+2∠2 ； ∴∠AOB 2∠ACB； 2 ∠A ∠1；∠AOD ∠A+∠1；∠AOD 2∠1； ∠B ∠2；∠DOB ∠B+∠2；∠DOB 2∠2； ∠ACB ∠2-∠1，∠AOB ∠AOD-∠BOD，∠AOB 2∠1-2∠2 ； ∴∠AOB 2∠ACB； 结论：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角等于圆心角的；在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等. 检测练习二、 5、已知⊙O中弦AB的等于半径，求弦AB所对的圆心角是60°，圆周角的度数是30°。 6、下列图形中相等的角有4组；分别是∠2 ∠7，∠1 ∠4，∠3 ∠6，∠5 ∠8； 7、半圆所对的圆心角的度数是180°，所以半圆所对的圆周角的度数是90°，在圆中直径所对的圆周角是90°； 结论：直径所对的圆周角是直角；如果一个圆周角是直角，那么这个圆周角所对的弦是直径. 研读三、在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧有什么关系？ 在下图中，圆周角∠B所对的弧是弧AC，圆周角∠F所对的弧是弧GE，弧AC所对的圆心角是∠AOC，弧GE所对的圆心角是∠GOE，若∠B ∠F，则∠AOC ∠GOE，所以弧AC 弧GE. 结论：在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等，所对的弦也相等. 注意：圆周角和圆心角的关系一定是在同圆或等圆的前提下才成立. 研读四： 8、如图AB是⊙O的直径，C,D是圆上的两点,若∠ABD 40°，求∠BCD的度数. 【解析】连接AD， ∵AB是⊙O的直径， ∴∠ADB 90°， ∵∠ABD 40°， ∴∠BAD 50°， ∴∠BCD ∠BAD 50°. 检测练习三、 9、如图，⊙O直径AB为10cm，弦AC为6cm，∠ACB的平分线交⊙O于D，求BC、AD、BD的长． 解：∵AB是⊙O的直径， ∴∠ACB ∠ADB 90°， ∵AB 10，AD 6， ∴， ∵CD平分∠ACB， ∴∠ACD ∠BCD， ∴AD BD， ∴AD BD . 四、完成随堂练习 PPT 五、归纳小结 （一）这节课我们学到了什么？ （二）你认为应该注意什么问题？ 六、作业布置：完成课后练习.