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走近《上下五千年》 常州市觅渡桥小学 陈红玉 活动背景 《中国教育报》曾报道过这样一组数据：我们中国人每人每年读多少本书呢？大约是５本书，还包括教科书。世界上读书最多的民族是哪个？是犹太民族，每人每年读５５本！欧美国家、日本也是当今爱读书的民族，每人每年读４０本！这个数据多么说明问题！说明什么？说明我们当今的浮躁尘世淹没了书香！直白地说，就是中国人非常不爱读书！ 我们在学生中进行问卷，知道“小燕子”是谁的占１００％，可知道文天祥、刘少奇是何人的仅占１４％。中国是一个有着五千年文明的国家，不去读书，何以将龙的血脉传承？不去读书，何以立足世界之林？ 活动意图 悠悠五千年的漫长岁月，孕育出一个又一个优秀的民族。这些民族这的杰出儿女，又共同创造了世界历史和灿烂的文化。应该说，社会文明发展到今天，无不凝结着他们的指挥和辛勤的劳动成果。翻开浩瀚的历史长卷，一幅幅波澜壮阔的画面，立刻会展现在我们的面前。在这五千年的历史长河中，我们看到，历史每前进一步，都要付出多么沉重的代价。它充溢着劳动人民的汗水和泪水、热血和生命。应该说，不了解这些，就不知道历史的真正内涵，不知道人类社会文明的代价。 《上下五千年》概括了中国五千年的发展历史，全书用曲折的故事情节、生动浅显的语言，把历史中发生的所有重大事件集中反映了出来。孩子们可在轻松的阅读中，全面掌握中国的历史知识，做理性坚强、不缺“钙”的、具有可持续发展能力的中国人。 活动要求 ⒈让学生初步了解《上下五千年》及其作者。 ⒉了解《上下五千年》对鸿雁中华民族历史文化方面的贡献。 ⒊通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。 导读引路，激发兴趣 ⑴启发学生回忆自己读过哪些中国历史故事（包括课内外），选择自己最喜欢的讲给大家听，激发学生的阅读欲望。 ⑵简介《上下五千年》及其作者。《上下五千年》是一套故事化的历史读物。该书作为当代中国通俗历史文化的经典，已成为广大青少年的必读书。在这套书中，作者选择著名的人物和重要的事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。全书按历史顺序编写，涉及的时间字远古至清朝鸦片战争前，共收有260多个历史故事。对提高文化素养，陶冶美好情操无疑都是有益的。《上下五千年》由林汉达等编著。林汉达（1900-1972），浙江宁波人。著名的教育家、语言学家。他智力于汉字改革和文化教育工作，建国后历任燕京大学教授、教务长，教育部副部长。 ⑶教师选择《上下五千年》中一两个故事读给学生听。 制订读书计划并按计划读书，计划书如下：· 书名 页码 计划 天数 计划实施情况 阅读 体会 日期 完成与否 （完成打“√”，没有完成打“×”） 完成读书笔记： 书名： 作者： 最喜欢（或敬佩的人物： 记忆最深的情节： 我的心语： 相关言论：