[中学联盟]贵州省戴氏教育开阳分校初中语文复习专题：古诗炼字 教师版.docVIP

古诗鉴赏之古诗炼字 1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？? 3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。? 4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的含义；③展开联想和想像，把该字还原句中描摹景象，分析它凸显的形象；④点出该字烘托的意境。表达了什么感情（有时需从结构上考虑）。? 答题套路：??某字在诗中的意思是（??），生动形象地写出了（??）的情景，淋漓尽致地表达了作者（??）的情感。 [来源:Zxxk.Com] 【过手训练】 （一）梅??花［宋］陈亮? 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。?欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄①，东君②正主张。? ［注］①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司春之神。? 稀稀落落地梅树枝条歪歪轻斜地挂满那洁白如玉的雪花，使得枝条上一朵又一朵的梅花花萼泛着斑斑点点的雪花在阳光照射下闪着晶莹的光采。忽然有一朵梅花最先绽开放了，这使得想要在春天竞吐芳香的种种百花都落在梅花的后面了。梅花要想把春天悄然而来的信息传递出去，又怎么会害怕被厚厚的积雪所深深埋藏呢！请玉笛不要再吹奏那令人伤感的古曲《梅花三弄》了，让主宰春天的神东君为梅花留住春天，不要让开在早春的梅花因一支悲伤曲调而过早地凋谢。 （1）诗中梅花形象具有怎样的特征？? 清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。 2 “疏枝横玉瘦，小萼点珠光”句中的“横”和“点”历来为人称道，任选一字赏析。 “横”写出了稀疏的梅树枝条横斜着的情态，同时表现出白雪覆盖下梅枝的洁白如玉、刚劲有力，表达作者爱梅惜梅之情。 “点” 写出了白雪下的梅花花萼晶莹剔透，点缀着梅枝，表达作者爱梅惜梅之情。 （3）这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？?? 寄寓了诗人对梅花高洁、坚忍品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望 （二）春 雪【韩 愈】 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 翻译　　新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花。 （4）诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？ 表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情（语意相近即可） （5）简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。 三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。（明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即可） （三） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）?谭敬昭?? 江上青山山外红，远帆片片点归艭①。?横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。[来源:学科网] ?注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。??[来源:Z*xx*k.Com] （6）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。 ?（）晚：归艘?钟声?望：江、青山、远帆、老鹤 （7）简析诗中“带”字的妙处。 ?“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。?? 江上青山，即诗人驻足的粤秀峰；山外江，指南国第一大川珠江。粤秀峰距离从它南边流过的珠江不过数里之遥，山与江虽非近在咫尺，却都处在目力所及的范围之中。这样一个距离，恰好构成一个有效的审美跨度。在这个跨度之内，青翠苍郁的越秀山，矗立在珠江之上；烟波浩渺的珠江，横流在越秀山之外，山水相得，如诗如画，极富情趣。 远处江面上点缀着扬帆归航的渔船。老鹤自北向南腾起飞去，方向恰好是海幢寺，诗人相信它能把山上钟声带往海幢寺去。事实上，粤上的向晚钟声，并不能以老鹤为载体。 （四）卜算子?咏梅 南宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 8、说说表达了作者怎样的思想感情？　 译文 驿站之外，断桥旁边，人迹罕至的地方，一株梅花悄无声息地开放。每当日落黄昏，内心里总会泛起孤独的烦愁，况且风雨交加。 　　不想费尽心思去争芳斗春，任凭百花去嫉妒。即使凋落变成泥土又碾为灰尘，芳香依然如故。 这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生主张坚决抗金、收复中原，为统治集团中求和派所压制。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出这是他身世的缩影，词中所写的梅花是失意的英雄志士的兀傲形象的化身。作者正是以梅花自喻的，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的坚贞自守的傲骨。 表达了作者不争宠邀媚、坚贞自守的思