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福建电力学院电力教研室林建军 第一章 气体放电 一、气体放电的一般分类 气体放电 气体放电 统称为放电（discharge) 二、绝缘的一般分类（*） 1-1 气体中带电质点的产生与消失 一、气体中带电质点的产生(游离或电离) １、碰撞游离 ２、光游离 ３、热游离 ４、表面游离 1.碰撞游离 自由行程:质点两次碰撞之间的距离。 平均自由行程越大，越容易发生碰撞游离。 平均自由行程与气体间的压力成反比，与绝对温度成正比。 2．光游离 各种短波长的高能辐射线，如宇宙射线，紫外线、?线、X线等才有使气体产生光游离的能力。 由光游离产生的自由电子称为光电子。 3.热游离 热游离是在热状态下产生碰撞游离和光游离的综合。 4.表面游离 如将金属电极加热，正离子撞击阴极、短波光照射电极及强电场的作用等，都可以使阴极发射电子。 二、气体中带电质点的消失(去游离) 1.漂移(定向运动消失于电极) 2.扩散 3.复合 4.吸附效应 1.漂移(定向运动消失于电极) 电流的大小取决于带电质点的浓度及其在电场方向的速度。 2.扩散 气体的压力越高或温度越低，扩散过程也就越弱。 3.复合 强烈的游离区总是强烈的复合区。通常以异性离子间的复合更为重要。 值得注意的是：光辐射在一定条件下又可能成为导致光游离的因素。 4.吸附效应 容易吸附电子形成负离子的气体称为电负性气体，如氧、氯、氟、水蒸气、六氟化硫等都属于电负性气体。 一、气体放电过程的一般描述 1、自持放电与非自持放电（汤逊放电实验，在均匀电场中) (1)线性段 (2)饱和段 (3)游离段 (4)自持段 实验图 二、气体放电理论 1、汤逊理论 (1) 电子崩及α过程 α——电子碰撞游离系数，表示一个电子沿着电场方向行进的过程中，在单位距离内平均发生碰撞游离的次数。 α与气体的种类、相对密度和电场强度有关。 （2）β过程 β——正离子碰撞游离系数，表示一个正离子沿电场方向行进的过程中，在单位距离内平均发生碰撞游离的次数。 β值极小，在分析时可予忽略。 (3)γ过程 γ——正离子的表面游离系数，表示一个正离子在电场作用下由阳极向阴极运动，撞击阴极表面产生表面游离的电子数。 （4）汤逊自持放电条件 γ（eas一1)≥1 物理意义？ （5）巴申定律 Ub=f(pd) 式中 P——气压（Pa） d——极间距(cm) 巴申定律曲线呈U型，可解释如下： 1、当d一定时 P↑→?↑→λ↓→电子动能↓→气体游离能力↓→击穿电压Ub ↑ 反之 P↓→?↓→碰撞次数↓↓→击穿电压Ub ↑ 2、当P一定时 d↑→要维持足够的电场强度→必须升高电压 反之 d↓→当与平均λ可比拟时→电子走完全程中的碰撞次数↓→Ub↑ （6）适用范围及局限性 解释低气压、短间隙、均匀电场中的放电现象，即pd较小时。 在解释大气中长间隙放电过程时，发现有以下几点实验现象无法全部在汤逊理论范围内给予解释： 放电时间 阴极材料的影响 放电外形 2、流注理论 该理论认为：电子的碰撞游离和空间光游离是形成自持放电的主要因素，并且强调了空间电荷对电场的畸变作用。 （1）空间电荷对电场的畸变 （2）流注的形成 正流注的形成 初崩?产生大量空间电荷?电场分布被畸变?崩头、崩尾电场增强（使游离更强烈），崩内电场削弱（使复合更容易）?向空间辐射大量光子?光游离?产生光电子?被主崩正离子吸引?二次崩产生?与主崩汇合形成流注（导电性好）?流注迅速发展?流注贯穿两极?间隙击穿（正流注的形成） 负流注（略） （3）流注自持放电条件 初崩头部的电荷达到一定的数量（一般认为当ad?20或eαd=108）时便可以形成流注，而流注一旦形成，放电就可以转入自持。 （4）适用范围及局限性 适用于长间隙、大气压，即pd较大的情况。 汤逊理论与流注理论互相补充，从而在广阔的pd范围内说明了不同的放电现象。 电场的不均匀程度一般可用电场不均匀系数f来描述: 其中,Emax为最大场强，Eav为平均场强。