王冕学画作业设计.pptVIP

   初探新课标下的作业设计 二年级组 新课程标准强调“教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的学习环境或问题情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决这种积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体”。 * * 练习正确、流利地朗读课文，读懂写王冕观察荷花和刻苦学习的句子，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。 结合学习课文，让学生入情入境地观察，感受大自然的美，激发学生对艺术的热爱。 认识16个字，会写8个字。正确认读“一阵、满湖生辉、清水滴滴、滚来滚去、清晨、灰心”等生词。 第1课时 要求： 标出生字读音。 不认识的字查字典标出音节。 标出自然段。 通读课文 。 1、课前准备，预习铺垫。 第1课时 2、课内学习，重点突破。 认知文本——积累、内化语言——迁移、运用语言 （1）查字典练习。 在课堂中在重点指导个别重要生字“阵、滴、滚、钱、始、鲜、艳”，以游戏的形式进行。将需要查出的字帖出卡片，在小组比赛。 从四个方面达成作业的总体成效：作业有价值，作业有效果，作业有效率，作业有魅力。游戏竞赛方式，既能第一时间体现作业效果，也提高了作业效率，同时作业魅力也是孩子们喜欢的方式。 第1课时 （2）认读、书写生字，熟练掌握。 采用小组合作识字完成作业的方法。以四人小组，组长负责，逐段朗读，逐段认读生字词语。 多音字“当” 自学发现多音字读音，再通过组词练习并且老师板书学习，笔记板书并朗读，切实记忆。 书写生字，课内指导重点笔画、部首 ，课堂完成书写任务，最后完成课后的组词练习。 第1课时 3、课后巩固，兴趣激励 课外书目推荐：《画虾》、《徐悲鸿励志学画》 利用早读或者阅读课截取其中的片段领着学 生去读一读引发读书兴趣。使孩子们爱读书、想读书。阅读课上，指导孩子们选择性地去读书，并交流一些读书方法，让孩子们不仅爱读书、还要善读书！ 读好书，好读书。 朗读课文 第2课时 1、随文教学，课堂巩固。 （1）复习巩固，听写检测。 对重点生字的掌握将直接影响到我们第二节的教学进度。听写是巩固是复习，本环节加入了造句练习使作业不仅仅停留于浅层次的识字，也是对表达的训练，并且分层次使不同层次的同学都有自己的重点。新课标要求语文作业，既要有统一目的、统一要求，又要“因材”施“作”，本作业正是其体现。 第2课时 （2）表达训练，仿说、写句子。 王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！ ，心想，要是 ，那多好啊！ 在教学中抓住这句话进行朗读体会，仿说练习。新课标下指出作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种凭借，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。 第2课时 （3）抓住关键，理解文意。 王冕观察什么？在（ ）中填上合适的词语。 观察（ ） 观察（ ） 作业设计不能单一的只是作业，他必将承载着帮助孩子们学习巩固的作用，课内练习更是如此，要更好的帮助教学，帮助孩子们学习。