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多媒体技术对提高高校英语课堂教学效率的策略研究 　　摘 要 随着科技的不断进步，多媒体技术越来越广泛地被运用到课堂教学中去。本文首先分析了多媒体技术与高校英语教学的关系，阐述了高校英语教学运用多媒体技术的意义及局限，提出了运用多媒体技术提高高校英语课堂教学的策略。 　　关键词 多媒体 高校 教学效率 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.09.049 　　Strategies of Multimedia Technology for Improving 　　College English Teaching Efficiency 　　HU Zhongbin 　　（Chengdu College of Arts and Sciences， Chengdu， Sichuan 610400） 　　Abstract With the advancement of technology， multimedia technology becomes more widely applied to classroom teaching. This paper analyzes the relationship between technology and multimedia college English teaching college English teaching expounded the significance and use of multimedia technology limitations， proposed the use of multimedia technology to improve college English classroom teaching strategies. 　　Key words multimedia; college; teaching efficiency 　　1 多媒体技术与高校英语教学关系概述 　　1.1 多媒体技术对高校英语教学的影响 　　（1）多媒体技术以及多媒体英语教学的含义。顾名思义，多媒体也就是很多种媒体相互结合起来作用的媒介。在互联网层面呈现出了两种不同的含义：第一种是保存信息资源的实物，像U盘、光碟等物件;第二种是储存网络资源的介质，像文档、图片、MV、MP3等介质。而本文要阐述的是第二种多媒体技术在高校英语课堂教学中的效率。 　　在多媒体理论领域中，研究者对多媒体技术的看法是把各种信息资源集中传递出去，认为其核心是计算机对网络信息资源进行采集和处理的技术手段，将不同形式的材料进行结合并改善。 　　多媒体英语教学在高校课堂中，是按照指定的教学计划和学生学习的特点，在有选择性地使用多媒体时，将传统的教学方式紧密联系，贯穿于整个英语教学过程当中，用多媒体教学信息可以对学生的学习活动起到有益的影响，形成科学的教学体系，最大程度上提高英语的教学效率质量。 　　（2）多媒体英语教学的特征。如今，在信息技术不断更新升级的过程中，多媒体技术的实用价值在高校英语课堂教学中显得很重要，在多媒体技术没有出现之前，课堂教学的组成部分是教师、学生以及教材，而在新的教学环境当中融入了另外一个部分，即多媒体教学。多媒体教学的特征不同于其他教学形式，表现为：多媒体教学具有合成性，它是将不同信息材料进行组合，加工处理后传递出新的信息表现方式，有助于将英语的口语、单词以及语法结合起来，提高教学效率;多媒体教学具有互动性，师生可以根据特定的教学情景来和计算机进行互动，实现教师所要完成的教学任务;多媒体教学具有明了性，通过对多种信息资源集中处理，传递出生动有趣的教学内容，有助于调动学生学习英语的热情。 　　1.2 多媒体技术与高校英语课堂教学的内在联系 　　高效英语课堂的教学过程是在具体的教学环境中对提高英语教学效率的策略进行实施，让师生在学习英语过程中用少量的时间取得最佳的教学期望，培养学生学习英语的能力。在传统的英语教学过程中，教师在英语的理论方面很难直接让学生掌握，学习效果也不是很好，然而将根据学生学习情况制定的多媒体英语教案运用到课堂教学中，通过形象有趣的形式来授课，既有助于提高学生学习英语的效率，也对教师的教学效果起到事半功倍的作用。因而，多媒体英语教学的运用对促进高校英语课堂教学过程最优化的作用越来越重要。 　　教学过程最优化的理论观点是以学生的全面发展为主，其实质是要发展学生的个性。在传统的班级教学过程中，要提高英语课堂教学效果有一定的难度，因为在班级教学过程中考虑不到学生共同个性的发展以及学生个性之间的区别。然而当多媒体技术在高校英语课堂教学的运用过程中，对学生学习英语语言的积极