岳麓版高中历史必修三 第1课：孔子与老子（导学案）.docVIP

第1课 孔子与老子 ●新课导学 课标要求 重点难点 学法指导 1、知道孔子的主要思想，理解孔子思想的现实意义。 2、理解“仁”、“礼”、“道”等概念，体会孔子和老子思想的智慧。 重点：孔子的核心思想和对中国传统文化的影响；老子的哲学思想和政治主张 难点：结合春秋时期的政治、经济特点理解孔子和老子思想产生的必然性。 思考孔子思想对我们今天的以德治国、建立社会主义和谐社会的借鉴作用。比较孔子思想和老子思想的不同之处，在比较中发现各自的特点。 ●知识梳理 知识点一 孔子的学说 一 历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。 二 主要思想 A:政治思想 1.核心：“仁” 和“礼”。 （1）“仁”, 即“ 【1】” ①含义：a.要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀。（统治者与被统治者） b.理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。（人与人）②实现途径：遵循“ 【2】”之道，即“己所不欲，勿施于人”。 （2）“礼”，即“克已复礼”。①含义：做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求。②途径：正名（按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺，贵贱有“序”。）③实质：即维护 【3】。（体现了他政治思想中保守的一面） 2.提倡“为政以德” （1）要求统治者爱惜民力，用“ 【4】”教化百姓 德治 （2）以“礼”治国，逐步改良政治。 B:哲学思想：对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的 【5】放在优先的位置。 C:教育思想 1 教育原则：主张“ 【6】”。 2 教育方法：主张“因材施教”。 3 学习方法：主张学与思结合，坚持正确意见。 三 孔子思想的影响（地位） 1.在诸国争霸和社会变革时未受到太多重视。 2.汉代大一统后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 【重要提示】“孔子的思想是如何体现人文精神的？ （1）“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松的社会环境； （2）“礼”强调社会成员承担相应的权利和义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命感； （3）主张对鬼神敬而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念； （4）“有教无类”等教育主张，保证了教育的发展，推动了社会成员素质的提高。 知识点二 老聃与《道德经》 （一）地位：春秋时期的思想家，道家学派的创始人。 （二）老子的思想 1.哲学思想：（1）核心：“ 【7】”是天地万物的本原——本原论； （2）天命观：“ 【8】。” （3）辩证法：矛盾双方可以互相转化。 2.政治思想：主张“ 【9】”。 （三）老子思想的影响 1.其思想对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。 2.补充：维护没落奴隶主贵族利益，希望回到“小国寡民”状态，是消极避世思想，主张统治者实行愚民。 【重要提示】“道”的含义：道是中国古代重要的哲学范畴，用以说明世界的本原、本体、规律或原理。道的原始含义指道路、坦途，用以表达事物的规律性，上升到哲学范畴是在春秋时期。春秋后期，老子最先把道当作宇宙的本原和普遍规律。有人认为，老子所说的道是精神性的本体，是脱离物质实体而独立存在的最高原理。有人认为，老子所说的道是宇宙处在原始状态中的混沌未分的统一体，是物质的。在中国哲学史上，道这一范畴被各家学说所接受，虽有不同理解，但已成为宇宙本原、普遍规律的代名词。 ●知识扩展 1. 春秋战国时期的社会变化： 春秋战国时期是中国历史的大变革时期，其表现是： 1 经济方面：铁器、牛耕的推广，生产力迅速提高，井田制瓦解，出现了自耕农经济，出现了独立经营的手工业者和商人。在新的生产关系下，劳动者生产积极性提高，农业和手工业有了发展。商品交换发展，出现各种货币，形成了许多商业中心。 2 政治方面：春秋时出现王室衰微，大国争霸的形势；一些诸侯国的大臣掌握了大权，宗法制被打乱。战国时，这种局面进一步发展，通过一系列变法，以国君为中心的专制主义郡县制取代分封制，军功制取代世卿世禄制，西周那种奴隶主贵族世代享受特权的时代改变了。 3 思想文化方面：出现了我国历史上第一次思想上的大解放。旧的思想观念受到冲击，学在官府的局面被打破，私人讲学开始，个人著书立说成为风气。适应各种政治派别的需要，出现了各种学派，形成百家争鸣的局面。科技文化教育事业有了一定的发展。 4 军事方面：战争频繁，争霸战争连绵，出现了一系列军事著作。 总之，春秋战国时期历史出现两个发展趋势：一是政治上从分裂走向统一，一是社会形态从奴隶社会转向封建社会。 2.比较孔子与老子思想上的区别 项目 孔子 老子 核心思想 “仁”“礼” “道” 哲学思想 主张“敬鬼神而远之”，优先