《大学物理教学课件》早期量子论2.pptVIP

n 1,2,... n 1, 基态， E1 -13.6eV, r1 a0 ; n 2, 第1激发态， E2 -3.4eV, r2 4ao ; n 3, 第2激发态， E3 -1.51eV, r2 9ao ; n 4, 第3激发态， E4 -0.85eV, r2 16ao ; …… 氢原子的能级与轨道半径 当原子从能态En跃迁到Em时,发射光子的频率 里德伯常数 成功的解释了 氢原子光谱 玻尔理论：原子结构示意图 n 1 n 2 n 3 n 4 n 1 n 2 n 3 n 4 n ￥ 赖曼系 巴尔末系 帕邢系 * 上次内容回顾 -Ua V I o 光强较大 光强较小 Is 爱因斯坦光电效应方程 上次内容回顾 两组描述不同性质的物理 量用一个常数联系起来 上次内容回顾 C.铝的截止波长 解： 铝的逸出功W 4.2eV，用? 2000?的光照射铝表面求（1）.光电子的最大初动能　（2）反向截止电压　　（3）红线波长 图中所示为在一次光电效应实验中得出的曲线。 1 求证对不同材料的金属，AB段的斜率相同； 2 由图上数据求出普朗克恒量h。 解 1 A B 10.0 5.0 ? ?1014Hz 2.0 Ua V 0 由此可见，对不同材料的金属，AB段的斜率相同h。 6.4×10-34J.s 康普顿散射 测散射光 的波长和 强度 康普顿散射实验结果 康普顿散射实验结果 这种波长变长的散射叫康普顿散射或康普顿效应 经典理论无法 解释这一现象 一个近似处 理问题的标 准样板 引入光量子说 散射光子 入射光子 把石墨原子中的电子分成内层电子和外层电子 内层电子 外层电子 束缚紧密的电子 X射线光子与之碰撞近似看成和整个原子碰撞 束缚松散的电子 X射线光子与之碰撞近似看成和自由电子碰撞 一个近似处理问题的标准样板 散射光子 入射光子 电子的康普顿波长 只有入射光的波长 和康普顿波长接近 ，康普顿效应才明显 康普顿散射的理论和实验的相符,不仅有力地证明了光具有波粒二象性,而且还证明了光子和微观粒子的相互作用过程遵守动量守恒定律和能量守恒定律的 光的波粒二象性的有力证据 例1：X射线的波长为0.1?，与自由电子碰撞求: 1 在与 入射方向成900角方向观察时，X射线的波长多大？ 2 反冲电子的动量与动能 解 1 .散射后的X射线的波长 2 .反冲电子的动量与能量 反冲电子的动量可简单地由动量守恒求解 电子绕核旋转与原子的稳定性之间 的矛盾是经典物理不能解释的 由于原子系统的能量连续不断地减少,频率也将连续的改变， 经典理论无法解释每中元素都有自己的独特的规律（特征谱线） 如何解释这两个经典理论 所不能解释的问题呢？ 1能量量子化假设 2角动量量子化假设 3跃迁假设 玻尔理论：原子结构示意图 玻尔原子结构模型 n 1 n 2 n 3 n 4 氢原子系统的动能： 氢原子系统的势能： 氢原子系统的能量： 电离能 使基态氢原子中的电子远离核所需的能量） *