湘少版三年级下册 Unit 9教案.docVIP

Unit 9 what’s the weather like？ Period 1 一、教学目标 （一）语言目标 1.词汇：能听懂、会说、认读单词windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy. 2.句型：能初步运用“What’s the weather like？”询问天气情况. （二）应用目标 1.能在图片、简笔画或课间的帮助下说出天气名称. 2.能熟练运用本单元和前一单元词汇和句型与同伴谈论天气，并表达个人对天气的喜好和感受. 3.能听懂会说A部分的对话. 二、教学重、难点 1.重点：能听懂、会说、认读单词windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy.并能初步运用“What’s the weather like？”询问天气情况. 2.难点：weather的读音 sun和sunny，rain和rainy，snow和snowy，cloud和cloudy，wind和windy词性的区别。 三、教学准备 用于新授的天气单词卡片、图片、教学挂图，自制简明中国地图，教学磁带，教学光盘等。 教学过程 Step 1 Warming--up Greetings Revision：击鼓传花 游戏规则：教师播放节奏明快的音乐，学生传递花朵，音乐停时，全班一起问：“What do you like？”拿到花的学生可选择天气和天气以外的单词作答，但不能与前面同学所说的重复。 Step 2 Present and drill New words 出示图片或在黑板上画简笔画，带读单词windy，请学生单个读，两个读或小组练读，后拼读板书在四线格中。 同样的方法教授cloudy，snowy。 出示图片或在黑板上的简笔画或图片。 教师指着黑板上的简笔画或图片。 T：All these words are about the weather.带读、拼读、板书weather，注意th在单词当中的发音 词汇操练 (利用磁带的地道发音带读 (听音猜天气：课间出示风声、雨声、踩雪声。 T：What’s the weather like？ S：It’s windy .... 板书并带读句子：What’s the weather like？ The dialogue 第一步：Listen and count 让学生闭上眼睛，听录音，听音前给出任务：你听到了几个关于天气的单词？分别是哪几个？ 第二步：Listen and find 打开书，听音，划出所有关于天气的单词，检查刚才自己听到的是否正确。 第三步：Listen and repeat 听音跟读，引导学生正确模仿语音和语调。 第四步：Listen and remember 闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出其记忆深刻的句子。 第五步：Work in groups 让学生以小组为单位朗读课文，教师巡视指导，引导学生互帮互学。 Step 3 Practice 游戏一：找对子 游戏规则：教师出示单词卡片，边带读边将单词卡片发到学生手中。随后，教师读某个单词，拿该词单词卡片的学生上台出示卡片并带读两遍，拿相应形容词单词卡片的学生也马上上台出示单词卡片并带读两遍。 游戏二：挑战记忆力 游戏规则：教师一边带领学生复习sun，sunny等单词，一边将复习过的单词卡片分上下两行排列在黑板上写有单词的一面朝向黑板。学生四人一组轮流上台，每人一次只能翻动两张单词卡。如果翻到的卡片恰好是一对，就将他们取下，且本组得分。 Step 4 Consolidation 情境：我是小小天气预报员 T：Hello。I’m the weather man。It’s sunny and warm in Beijing.It’s rainy in Shanghai.It’s cloudy in Changsha。It’s snowy in Harbin。 It’s cloudy in Lhasa。Thank you! Step 5 作业布置 读新单词 听磁带，读对话 做天气卡片，并配上四线格和相应的单词。 Period 2 教学目标 语言目标 词汇：进一步巩固单词windy，cloudy；snowy，weather，sunny，rainy. 句型：能熟练运用“What’s the weather like？”询问天气情况；能理解“What do you want？”的含义，并能模仿。 应用目标 能熟练运用本单元和前一单元的词汇和句型在游戏情景中谈论天气话题 能借助插图阅读和理解D部分的小故事 能借助头饰，给VCD中D部分的角色配音。 教学重、难点 重点：熟练运用“What’s the weather like？”询