62维护人格尊严第2课时公开课教案.docVIP

6.2 维护人格尊严教案设计 第2课时 未成年人的人格尊严受法律特殊保护 维护自己和他人的人格尊严 学习目标： 1、了解未成年人人格尊严受法律保护的规定，能够运用法律手段维护自己和他人的人格尊严。 2、知道未成年人的人格尊严受法律特殊保护，懂得依法维护自己的合法权益，加强个人修养，自觉尊重他人的人格尊严，培养平等待人、尊重他人人格的道德修养。 教学重点： 如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。 教学难点： 道德高尚的人能自觉维护他人的任何尊严不受侵犯。 教学方法： 自主探究法、合作探究法、案例分析法、朗读法 教学工具：多媒体电教平台 课型：新授课，共1课时 教学过程： 复习导入（5分钟） 同学们，我们知道人格尊严和人的生命、人的自由一样，都是至高无上的。那么，现在让我们一起来回顾一下上节课的知识： 什么是人格尊严？它包括了哪些具体权利？ 2、案例一：乘坐公交车逃票、使用假票在日常生活中并不少见，这种做法确实让公交司机头疼不已。2008年11月29日，广东惠阳市公交公司为了杜绝乘客逃票、使用假票，竟然将一名使用假票的学生的假票和照片复印多份，张贴在多辆公交车上进行公示，对该学生予以“通缉”。如此雷人做法，被网友捅到网络上，引起网友一阵口诛笔伐，质疑公交公司是法盲。 学生思考：（1）公交公司侵犯了学生的什么权利？为什么？ （2）公交公司侵犯这名学生权利的行为，为什么会引起众多热心网友的关注？ 教师总结：在现实生活中，侵犯我们未成年人人格尊严的现象时有发生，我国未成年人的人格尊严受法律特殊保护，我们该勇敢地用法律武器来捍卫我们的权利。那该如何做？具体又有哪些法律来维护我们的权利呢？这就是我们今天所要学习的内容。 出示学习目标（1分钟） 进入法律导航学习（20分钟） 学生朗读：未成年人的人格尊严受法律特殊保护 自主探究：（1）为什么要特别保护未成年人的人格尊严？ （2）损害未成年人人格尊严的行为有哪些？ （3）未成年人的人格尊严受到法律的哪些特殊保护？ （板书） 2、合作探究：结合案例一 请你为这名学生（或其家长）出谋划策：应该采取什么方式维护自己的合法权益？ 3、学生朗读：维护自己和他人的人格尊严 自主探究：（1）当人格尊严受到侵害时，我们应该树立什么样的观念？维护自己的人格尊严，我们具体应该怎么做？ （2）为什么要尊重他人的人格尊严？尊重他人的人格尊严有什么要求？ （板书） 4、合作探究：实践与评价——情境探讨《街头偶遇》 （1）目的：通过对社会上的这种违法现象的分析，让学生明白这种行为本身也侵犯了公民的人格尊严。 （2）学生讨论并发言：① 中学生制止人们殴打小偷的行为是否正确？法律依据是什么？ ② 打小偷是否合法？抓到小偷后如何处理才是正确的？ 课堂训练：（12分钟） 《随堂优化训练》P33-34 1-10题 （当堂对答案及评讲） 课堂小结：（2分钟） 本节课通过学习，我们了解了未成年人受法律的特殊保护，其中人格尊严是未成年人重要的权利之一，同学们必须学会维护自己和他人的人格尊严，在自己或他人的人格尊严受到侵害时，能勇敢的拿出法律的武器捍卫自己的权利。 板书设计： 6.2 维护人格尊严 二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护 1、为什么要特别保护未成年人的人格尊严？ 2、损害未成年人人格尊严的表现 3、未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护 三、维护自己和他人的人格尊严 1、维护自己的人格尊严 ① 应树立的观念 ② 具体做法 2、自觉尊重他人的人格尊严 ① 原因 ② 要求 1