《蝈蝈与蛐蛐》教案.docVIP

4、外国诗两首? 蝈蝈与蛐蛐 济??慈? 教学目标： 1、分析写景诗的意境? 2、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣? 重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境? 课时安排 1课时。 教学内容和步骤 ?一、导入新课。 同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人——济慈 板书 创作的十四行诗《蛔蝈与蛐蛐》 板书 。? ?二、知人论世。? 1．指名朗读这首诗。正音。? 2．简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。? 济慈（1795～1821）英国浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。他的诗歌想象丰富，诗中有画，色彩感强，有一种永恒的美，多体现对自然、自由的向往。 济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。 三、整体感知 ??1、这首诗在构思上有什么特点？? （提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 2、这首诗描绘了哪两幅图景？ 盛夏——蝈蝈的乐音?；严冬——蛐蛐的歌儿? 3. 理解部分诗句所描写的情景、渲染的气氛 所有的鸟儿因骄阳而昏晕 隐藏在阴凉的林中 新割的草地周围的树篱 可喜的草丛 明确：展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙 它争先/沉醉于盛夏的豪华 它从未感到/自己的喜悦消逝 一旦唱得疲劳了 便舒适地栖息在可喜的草丛中间 明确：渲染了“蝈蝈的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩 在寂寞的冬天的夜晚 当严霜凝成一片宁静 在逐渐升高的暖气 昏昏欲睡中 明确：表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛 4．诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？（课后第一题） 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃，表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 5、《蝈蝈与蛐蛐〉哪些句子点明了主旨？ “大地的诗歌从来不会死亡” “大地的诗歌呀，从来没有停息。” 6、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？ 这是一首大自然的颂歌。它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。 四、合作探究： 1、理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 2、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎 样联系起来的。 这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。? 3、诗歌构思特点 夜? 一、作者简介：? 叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。? 二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美? 第一节：写夜的静谧? 第二节：写溪水的歌唱?（以动写静） 静谧、美丽? 第三节：写月光下大自然的美丽? 第四节：再次写到美丽的月色? 三、结合课后练习二训练：? 1、用自己的话，描绘所写的夜景?2、这首诗传出诗人怎样的心境?？? 传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。? 四、主旨：这首小诗借对月光下的大自然中大河、小溪、青草、夜莺等景物的着力描写，反复吟咏，展示了夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱之情和他安适、宁静的心境。 五、布置作业：练习册