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探讨微课在中职计算机教学中的应用 　　摘要：近年来，伴随着我国科技信息的快速发展，数字化和信息化以及互联的时代已经到来。目前，我国的教育也进入了信息化时代的重要阶段，多元化的教学模式和方法以及手段是层出不穷。微课作为我国新型的一中教学方法、教学模式以及手段，它不仅可以进行预习和复习，还可以用于实际操作与课后复习等，当然还可以跨阶段的重复使用。近年来，微课已经成为我国信息化教育的发展的热点，受到了广泛的推崇。虽然，在我国微课教育的应用范围比较广，但是在中职教育中的应用就比较少。该文主要通过对中职计算机教学中微课的应用进行分析探讨，为中职计算机教学提供有效的参考依据。 　　关键词：微课；中职；计算机教学；应用 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）23-0066-02 　　近年来，伴随着社会经济的快速发展，我国的信息技术也得到了迅速的发展，目前微课作为教育中的一种新型学习的方法，主要凭借时间短、针对性强以及微小精悍等特点，成为课堂教育的新模式。微课通过根据学生的视觉优势，可以有效地满足各种学生的要求，还可以激发学生的兴趣，从而提高学生的积极性、自主学习的能力以及学习效率。本文主要通过对中职学生的计算机课程引用微课进行教学，取得的效果进行分析，具体如下所述。 　　1 微课在中职计算机教学中的条件 　　微视频教学在职计算机教学中具有学科的优势，而且操作新比较强，知识面广泛。在中职计算机教学中的课程与其他学科相比并不算难，更适合采用微视频进行教学。教师可以先将课本教材的内容制作成一个（或者多个）微视频，通过互联网提前发给学生观看。在课堂上，教师可以针对性对那些重点、难点进行讲解，或者通过易错点进行演示等方法来进行教学，对那些学生可以掌握的就不用重点的讲解，这样就可以腾出时间为学生进行实际操作练习。同时，由于中职学生的基础自学能力比较差，且自主性不强，但是对他们来说计算机这门操作性强，理论知识弱的学科，大部分学生都不会产生排斥和畏惧的心理，相反他们对计算机课程还很有兴趣。因此，对学生发放微视频教学，学生就可以提前预习和巩固课本上的基础知识，还可以加深记忆力。例如：通过教材中的第一节的内容，教师可以将计算机的发展史制作成一个微视频，通过故事的讲解，从而引导学生进入一个轻松的学习环境，并且在课堂上让学生自主发挥想象力去估计和预测目前计算机的发展。同时，在显示预测计算机的发展史使要适当的引导学生从软件和硬件两个方面进行预测，让他们通过实际生活中进行阐述计算机的应用，随后教师可以用微视频来展示各行业中计算机的应用。 　　2 微课在中职计算机教学中的应用 　　通过微课的核心思想和教育理念的总结分析，得出微课在教育工作中的方向。微课在中职计算机教学中的应用是当前计算机教育工作的重要方式，为了更好地促进教育事业的进步，下面针对微课在实践教育中的状况进行分析探讨。 　　2.1 微课结合了计算机教学与学生的思想 　　为了促进中职计算机的教学工作，把微课应用到中职计算机教学之中，不仅可以增加学生学习的兴趣，还能将学生学习兴趣和教学课程有效地结合起来，同时，还充分的发挥微课教学的作用，更好地建立教学体系结构相互适应的教学模式，有效的完善当前的教育理念在当前新形势教育的大环境下，首先需要明确中职的教育工作是以学生为主导思想为核心的，所以需要将微课的教学内容和学生的学习兴趣结合一起，在进行教学目标制定之前，需要依据学生的兴趣为基础，这样可以充分发挥学生的思想意识和学习态度，同时更加有效地达到教学目的。对于当前的教育发展形势，中职计算机的教学模式需要进行全面的创新，首先中职计算机教师需要重视将微课的教学理念，其次需要结合学生的学习兴趣，提高学生的积极性，最后需要中职计算机教师和学生一起努力将中职计算机教学的创新工作做好。将微课教学的特点充分地发挥出来，使得学生更好的掌握计算机基础知识和实践能力。例如，教师在进行办公软件应用的教学时，可以把Office办公软件的运用方式，通过建立电子表格的方法，利用电子表格的编辑的方式，将办公软件的重点更好的展现在学生眼前。 教师在计算机课程的研究中，教师可以结合学生的学习特点，充分发挥中职计算机教学的特色，在教师进行计算机授课时，老师可以依据学生喜欢的插图功能，可以对图片色彩、大小进行编辑，可以加强课程教学特色，同时能将课程的设计可以更加生动灵活（如图1）。中职计算机教师在制作课件的时候，可以依据学生的兴趣进行一些主题性的设计制作，这样不仅加强了趣味性的效果，还能让教师在进行教学时，更加容易让学生记住课程内容的重点。再例如：教师可以通过近期流行的电视剧来命名，如“来自星星的一封信”为主题，通过这样的教学模式，不仅可以有效地融合微课的现代思想，还可以激发学生的积极