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教学与生产过程对接下高职会计专业校本教材开发研究 　　摘 要 高职院校会计教学中长期存在着偏重于理论知识讲授的情形，所培养出来的学生实践能力不强，这恰恰忽视了会计专业具有很强应用性的特点。要培养出拥有较强实践能力的会计人才，必须在平时教学时做到理论与实践相结合，基于此，开发教学与生产过程对接的会计专业校本教材就尤为必要。本文针对教学与生产过程对接下高职会计专业校本教材的开发进行了一些有益的探索。 　　关键词 生产过程 高职会计专业 校本教材开发 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.017 　　Vocational College Accounting Professional School Curriculum Development Under Teaching and Production Process Taking over 　　ZHAO Wenwei 　　（Hunan Financial amp; Industrial Vocational-Technical College， Hengyang， Hunan 421002） 　　Abstract Accounting Teaching in Higher Vocational Colleges and long-term existence of circumstances emphasis on theoretical knowledge taught， students are trained in many practical ability is not strong， which is precisely to ignore the characteristics of the accounting profession has strong applicability. To train with strong practical ability of accounting personnel， must do a combination of theory and practice in peacetime teaching， based on this， the development of teaching and production process of docking the accounting profession based teaching materials is particularly necessary. Aiming to take over the production process of teaching and vocational school curriculum development of the accounting profession made some useful exploration. 　　Key words producing process; vocational accounting professional; school curriculum development 　　1 廓清教学与生产过程对接下高职学校校本教材开发的几个关键问题 　　（1）教学内容不等同于教材。教材是根据一套成熟的逻辑体系编订的用于顺利开展教学活动的学习媒介，教学内容是指在教学过程当中，教师要求学生掌握的具有某种使用价值的、对于实践活动有指导意义的学科知识，所以教学内容和教材之间并非是整齐划一的等同关系。但是，教学内容和教材之间又存在着密切的联系，一方面教材的意义表现为教学内容的有用性、教学知识的价值性，如果教材中的教学内容没有价值，那么这个教材也是没有意义的;另一方面，只有明确了教学内容，形成科学、成熟的框架体系，才能够产生形式各样的教材。 　　（2）校本会计教材开发的目标和作用的正确界定。高职学校校本会计教材开发的目标是要满足当前生产实践对于教学的要求，使教学活动能够更好地服务于生产一线人才的培养，它是国家和省两个层面上所编订的规划教材的必要补充。目前很多会计教材版本繁多，质量和水平参差不齐，为了保证教学质量，使学生学到更多贴近生活、贴近实际的工作技能，必须要对教材进行合理的选择和甄别，同时也鼓励积极开发本校的会计校本教材，争取编订出更加符合本校学生学情、更能提升学生岗位实践能力的新教材。 　　（3）学校校本会计教材开发的主力军是“双师型”教师。一方面，由于教师在教学过程当中累积了自己独特的教学体会和实践经验，所以他们加入校本教材的开发可以提升会计教材的质量和使用效果。另一方面，教师作为师生双边关系当中的主