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残疾人应用型高等教育初探 　　摘 要 随着经济的发展，大学毕业生就业形势严峻，社会需要有更高的契合度的应用型人才。在这种形势下，残疾人更需要应用型高等教育的培养，以便适应社会的职业要求。发展残疾人应用型高等教育需要明确其价值所在，探索出适合残疾人的专业设置，同时调整普通高等教育的课程设置和教学计划。从而提升残疾人应用型高等教育的层次结构，并完善对残疾人应用型高等教育的支持。 　　关键词 残疾人 应用型高等教育 建议 　　中图分类号：G760 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.09.005 　　pplied Higher Education for Disabled 　　GU Junpu 　　（School of Education Sciences， Chongqing Normal University， Chongqing 400047） 　　Abstract With economic development， college graduates employment situation is grim， society needs to have a higher degree of application-oriented talents fit. In this situation， the disabled need training applied in higher education， in order to adapt to the job requirements of society. Development of higher education need to be clear with disabilities applied its value， to explore for disabled professional settings， while adjusting the general education curriculum and teaching programs. So as to enhance the hierarchy of applied higher education of persons with disabilities， and to improve support for people with disabilities applied higher education. 　　Key words disabled people; applied higher education; suggestion 　　1 发展残疾人应用型高等教育问题的提出 　　1.1 高等教育规模的扩张 　　高等教育规模急剧扩张的背景下，大学生就业压力逐年增大。1998年我国普通高校毕业生总数为87万人，2012年达到680万人增加了近7倍。近年来大学毕业生离校时的初次就业率保持在70%以上，离校半年后的就业率在90%左右。①中国的高等教育已经进入大众化发展阶段，而残疾人高等教育还停留在精英教育阶段。据学者根据《2012年全国教育事业发展统计公报》推算，残疾人高等教育毛入学率不到1.8%，远远低于我国目前高等教育毛入学率30%的比例。②能够接受高等教育的残疾人已经是佼佼者，更是这个群体中的强者。他们在就业时仍然要在百万毕业大军中竞争，还常常处于劣势地位。2005-2007年上海市残疾人大学毕业生的总数是248人，截止到2007年6月，共有150人就业。③上海作为发达中心城市尚如此，其他周边城市的情况不言而喻。面对经济社会的发展和高校毕业生严峻的就业形势，发展应用型的高等教育是非常有必要的。 　　1.2 经济增长方式的转变 　　高等教育从人才培养的角度可被划分为两种类型：即学术研究型高等教育和职业应用型高等教育。④相对的人才类型主要有两种：学术型人才和应用型人才。随着我国的高等教育已经进入大众化发展阶段，2012年全国高等教育毛入学率达到30%，这么多接受高等教育的学生都成为学术研究型的人才并不现实。高等教育必须紧跟市场需求。经济发展方式转变导致市场对人才需求的转变，当前市场对拥有较高职业素养的应用型人才需求较大。同时经济结构调整导致社会职业和就业市场的变化，不断涌现出新职业，传统职业也在不断更新其内涵。经济社会发展需要具有更高适应能力的应用型人才，所以高等教育需要加强对高层次应用型人才的培养力度。 　　2 发展残疾人应用型高等教育的建议 　　2.1 明确残疾人应用型高等教育的价值 　　由于我国特教观念的相对落后，我国高校接纳残疾学生多是出于对法律政策的执行，有人认为残疾学生到学校来学习会为学校加重负担