2013年春学期无锡高三语文期末考试答案.docVIP

2012年秋学期普通高中期末考试评分标准 高三语文 1.C 分别读作jué qiào liàng （A项分别读作zhuō/chù jùn/quān qiào ；B项分别读作zǎn/cuán mài/mò shé/zhé ；D项分别读作dī/tí kuì xū ） 2.D（A成分残缺或偷换主语，在“救援人员”前加上“派遣”；B搭配不当，在“快乐”前加上“提供”；C句式杂糅，删去“对”，将“造成”改为“使”或把“受到”改为“的”） 3.绿色建筑是指在使用周期内最大限度节约资源、达到环保要求，为人们提供健康、高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。（“最大限度节约资源”、 “达到环保要求”、 “提供健康、高效的使用空间”和“与自然和谐共生”，每点1分） 4. 示例一：莫言获奖提升了中国文学在世界上的地位，点燃了国人的文学热情，期待这种文学热情能长盛不衰。示例二：莫言获奖唤起了国人的文学梦想，但愿抢购作品不是盲从，更不要让它成为过去的风景。示例三：莫言热可以理解，但不要过头，如果给莫言造成巨大压力，干扰了他创作，这是大家都不愿看到的。（明确观点2分，论证分析3分） 5.B（论：论罪） 6.B 7.B（他是为受到责备的四位御史感到不平，上奏语言触犯的是当权者） 8.（1）不久升为文选郎中，他推举的人与执政的都有抵触。（得分点为：句意不通该句不得分。得分点为：寻、迁和牴牾） （2）朝廷内外推荐他的上疏有上百份，皇上都不回答。（句意不通该句不得分。得分点为：中外、疏和报） （3）抱有远大志向而又不合时宜（无法施展才华）的士大夫，大多退处于山野林下，听到顾宪成办书院的消息后，纷纷响应前来归附。（句意不通该句不得分。得分点为：定语后置句、抱道忤时、率、响附） 9.（1）蹙破眉峰的痛苦心理、执手相看不愿分开的担忧心理。（2分）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（1分）（2）通过联想，离别的痛苦好像雨滴落在芭蕉叶上一样滴落在心里，（2分）想象的哀景更增添离别的苦涩之情（2分）（3）善于借凄清景物抒发离别的思念之情（借哀景写哀情）；善于抓住传神的细节进行描写，表现离别人的愁苦心情；运用虚实结合手法（通过想象离别后的心理感受）突出离别的悲伤程度。（写出两点即可，一点1分，两点3分） 10. （1）感时花溅泪（2）则知明而行无过矣 （3）羡长江之无穷。挟飞仙以遨游 （4）连峰去天不盈尺 （5）似曾相识燕归来 （6）见小利则大事不成 （7）历览前贤国与家 11、峻拔劲挺、超凡脱俗、浑厚稳重、清逸豪迈。（每点1分） 12、表明蒋局长心灵受到了震动；衬托出赵县长画中所蕴含正气的巨大力量；为下文蒋局长把准备送出的“包”又收回来作铺垫。（一点1分，二点3分，三点4分） 13、文化品位较高，有修养，喜欢舞文弄墨（2分）；做人做官有智慧，借画菊花巧妙地教育了下属（2分）；清廉正直，从不显摆，以“菊花”送人，阻止送礼（2分）。 14、题目为《画菊》，画菊的过程自然应该重点描写（2分）；画菊的过程既是表现赵县长精神的过程又是蒋局长不断接受教育的过程（2分）；“菊花”象征着“高洁刚介”，正是本文所要反映的主旨，画菊的过程就是主旨的揭示过程（2分）。 15、类比论证，将日本人对于报恩的心情和美国人对于金钱债务的心情作比较（3分）。更有力地证明了，对日本人说“恩”是一种刻不容缓必须偿还的债务（3分）。 16、一种在数量上和持久时间上都是无限的，也就是“义务”（2分）；它可以改变某些细节，但在一切人的身上都具有必然性（2分）；另一种是在数量上相等并须在特定时间内偿还的（2分）。 17、首先指出中国道德体系中还有更高的要求“仁”（2分）；然后分析日本没有接受这一理论的原因（2分）；最后阐明“仁”在日本被赋予的与中国所不同的新含意（2分）。 作文评分要求 一、作文判分等级表 2012年高考作文判分等级表 分 类 赋 分 切题 立意 说理/记叙 谋篇布局 语言表达 一 70 ↓ 63 切 题 独到深刻 剖析透彻，辩证，见解独到/记叙生动，细节感人 严谨， 精巧 准确，鲜明，生动 二 62 ↓ 56 准确正确 分析较为正确，层次分明/记叙真实，叙议得当 完整， 有特点 恰当，形象， 清顺 三 55 ↓ 49 基 本 切 题 基本正确 列举论据，分析说理尚不足或层次清楚，逻辑关系不紧； 写人叙事一般 基本完整 平实，通顺 四 48 ↓ 42 略有牵强 逻辑层次不清，无章无法 不通顺，有明显语病和多个错别字 五 41 ↓ 28 不 切 题 牵强附会 硬贴标签 堆砌几乎没有意义的论据，无分析，“油水分离”； 记叙描写能力弱 六 27 ↓ 0 不正确 云里雾里，颠三倒四； 胡乱编造 无章无法 文字表达差