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课程教学及考核质量分析报告的研发 　　摘要：为了教师准确高效完成“课程教学及考核质量分析报告”，基于Microsoft Excel 2003研发了“报告”程序。对集中输入的课程信息和成绩，设置多种容错处理、自动检查可能输入错误的信息、反馈错误类型和指出错误位置等多项智能功能。提出“成绩相同率”和“平时成绩众数率”指标，分析教师对学生平时考核情况。“报告”中教师要分析四项内容。该程序使用简便，运行可靠。 　　关键词：Excel；教学管理；考核质量；分析报告 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）23-0084-02 　　Research and Development of the Quality Analysis Report for Course Teaching and Test 　　LIU Song-shan 　　（Henan Arts Vocational College， Zhengzhou 451464， China） 　　Abstract： In order to help the teachers accurately and effectively accomplish the quality analysis report for course teaching and test， a program is worked out based on Microsoft Excel 2003. For the input information of the course and students’ scores， several functions have been developed including many fault-tolerant processors， auto-testing of the possible wrong input， the error type feedback and instruction for the error position， etc. The identical score rate and the mode rate for regular grade are presented as indexes， the teachers regular tests for students are analyzed. In the report the teacher should analyze 4 parts. The program is easy to handle， and runs feasibly. 　　Key words： Excel； teaching management； quality of test； analysis report 　　在期末各高校一般要求教师对学生考试情况写分析报告，这是教师自我完善、提高教学水平的一项很有意义的工作。我校则要求教师对授课班级写“课程教学及考核质量分析报告”，它用Ecxel研发的分考试课和考查课两种电子报表（简称：“报告”）的程序[1-5]，目的是方便教师准确高效完成“报告”。考试课程的“报告”如图1的A1：S42区域，主要有四个方面的创新：1）在“报告”之外集中输入课程信息和成绩；2）提出对这些输入信息再处理的方法，即设置容错功能、自动检查可能输入错误的信息、反馈错误类型并指出错误信息所在位置等多项智能功能；3）提出“成绩相同率”和“平时成绩众数率”指标，分析教师对学生平时考核情况；4）教师在“报告”中要写四项分析内容。下面介绍研发考试课程“报告”的主要内容。 　　1 几个相关概念 　　1.1 考试难度系数 　　考试包含笔试考试和无试卷的技能考试。为了反映考试的难易程度，采用考试难度系数更能客观反映考试情况。本“报告”采用失分率定义考试难度系数： [d=1-X/XT]，式中[X__]为平均分，XT为考试的满分，按100分计。一般平均分数越低，d的数值越大，考试则越难。参考文献[1-2]的经验和我校的实践，判断考试难易的对照表，如表1所示。 　　1.2 成绩相同率和平时成绩众数率 　　成绩相同率定义为平时成绩与考试成绩相等的数量占考试人数的百分比，用η1表示，它是描述平时成绩与考试成绩相同程度的指标。平时成绩众数率定义为平时成绩中某分数出现频率最多的数量占考试人数的百分比，用η2表示，它是描述平时成绩相同程度的指标。平时成绩反映学生平时学习情况的各项得分，需要教师努力做好这些工作。由于学生学习能力有差异，多数学生的平时成绩不会相同、平时成绩与考试成绩也不会相等。有部分教师平时对学生的考核不认真，到期末无法给出或不愿费脑筋给