拿出3種數棒.pptVIP

「色紙」之用 概念V.S.技術 概念擴張 獨立可計數 分數量感的培養 可運作的心像 分數意義的引入 幾分之幾？ 添加型 併加型 四份中的兩份 兩個四分之一 單位分量MAGIC BOARD ?張 ?張 ?張 ?張 ?張 ?張 ?張 ?張 分數意義的擴張 從「部分/整體」到「單位分量」 單位分量之分數問題 想一想哪個簡單 想想看怎麼摺怎麼教 分數除法 1 1 1/2 1/3 1 1 1/2 + 1/2 分數除法算則發展 等分除 摺色紙 倍 的概念 ICT教學資源分享 分享一：高雄博愛國小數學天地 分享二：MAGIC BOARD 分享三：數學遊戲 能力指標：1-n-04、1-n-05、1-n-07、2-n-05、2-n-06、2-n-08、3-n-06、4-n-03、4-n-04 教學建議：可融入在加法算則或簡易四則運算單元中。 MAGIC BOARD 拿出 3 種數棒，使其 2 種數棒合起來的長度和第3 種數棒一樣長，並寫下等式。 拿出 2或3 種數棒組成和橘色數棒一樣長，並寫下等式。 MAGIC BOARD 自由選用數棒（每種數棒可使用 2 根以上）組成 和橘色數棒一樣長，並依排列方式寫下加法算式，再進一步改寫成有乘法的算式。 利用數棒做出指定算式的組合，並算算看答案是多少？說明：教師引導學童先將同色系數棒結合後再算總數，藉以引渡到四則運算法則作準備。 例 1：2×3＋4 例 2：2×2＋3×2 MAGIC BOARD 說說看， 3＋4×2 和(3＋4)×2 哪一組算出來的答案較大？ 說明：先讓學童猜猜看，再進行數棒的拖曳組合，藉以察覺兩者相異之處。 MAGIC BOARD /數與量/高年級/40分/ 探索概念：操作各種單位數棒，強化兩量間的關係。 能力指標：5-n-06 教學建議：可融入在分數單元，強化基準量與比較量之概念。 MAGIC BOARD 若橘色數棒為１，則紅色數棒為多少？黑色數棒為多少？ 抽 2 次 紙籤（上方各有 10 色），利用出現的 2 色數棒做關係的描述。 抽一張籤，以抽出的數棒當作 1，教師隨機指出其 它數棒，讓學童搶答其數棒相當於是多少。 MAGIC BOARD MAGIC BOARD 教師佈題，學童需找出兩個符合關係的數棒。 2 3 因數或〈最大〉公因數：找出可將 剛好排滿的積木。 倍數或〈最小〉公倍數：利用和 可以拼成一樣長的組合 偉大的數學家艾狄胥說 如果數字不美 世上就沒有美的東西 孩子們卻說 如果數學不枯燥 世上就沒有枯燥的東西 * * * * 孩子的心聲 孩子們卻說 如果數學不枯燥 世上就沒有枯燥的東西 偉大的數學家艾狄胥說 如果數字不美 世上就沒有美的東西 孩子的心聲 簡單定義 應用適切教學策略，達成預期教學目標。 何謂有「效」？ 效能（effectiveness）：教學目標之達成 效率（efficiency）：教學條件與資源的規劃和運用，快速達成目標。 有效教學定義 有效教學架構 7. 表現具體學習成果 1. 營造班級溫馨氣氛 2. 布置鼓舞動機環境 3. 善用 e化科技媒材 4. 適切多元教學方法 5. 提供學生體驗機會 6. 啟發自主學習策略 8. 領域特定教學策略 檢核指標 學習金字塔 以學生為主體 以老師為主體 介紹幾種介入策略 創意教學教案分享MAGIC BOARD 活動一：三分天下 活動二：關係你和我 古氏積木在數學教學上的運用彙整 創意教學教案分享 示例一：分數E點靈〈噢！披薩〉 示例二：等我一分鐘 教學設計 示例三：貪心的三角形+幾何扣條教學設計 繪本在數學教學上的運用彙整 PDF 創意教學教案分享 示例一：七巧板 學測 示例二：摺紙教分數+分數撲克牌 學測 47% 28% 24% 37% 38% 24% 3-S-06 能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形 偉大的數學家艾狄胥說 如果數字不美 世上就沒有美的東西 孩子們卻說 如果數學不枯燥 世上就沒有枯燥的東西 * * * *