3.臺中市國民中小學中輟復學處理流程及說明--105.02..doc.docVIP

臺中市國民中小學中途輟學學生通報及復學處理流程圖 一 第一類中輟生：未經請假、未到校上課達三日以上之學生、轉學生未向轉入學校報到者。 上網 正本 函報 副本 二 第二類新生應入學未入學：國民中小學新生未入學者。 三 第三類中輟生：高關懷學生，全學期未經請假而無故缺課累計達7日。 上網 正本 函報 副本 臺中市國民中小學中輟生尋獲復學流程圖 上網 正本 函報 副本 臺中市國民中小學中輟生通報復學輔導作業 一、「新生未入學」之處置： （一）家訪、鄰訪，與戶政單位合作，了解確定是否死亡、失蹤、搬遷、越區就讀…等因素。 （二）新生未入學的幾種處理方式： 1.疑似出境：填出境查詢申請單，傳真至臺中市政府教育局中等教育科 座机电话号码 或國小教育科 座机电话号码 查詢： （1）經查「已出境者」，學校不須上教育部中輟通報系統通報該生新生未入學（中輟），請將出境資料與該生相關資料存妥備查即可。 （2）經查未有「已出境、迄今未入境者」，請學校於中輟通報系統（.tw/）上進行該生之新生未入學（中輟）相關通報，並依「強迫入學條例」及內政部警政署「協尋中途輟學學生通報作業規定」等相關規定，持續進行該生之追蹤輔導復學工作，以保障學生之受教權益。 2.戶籍在、人不知去向者：即失蹤者，函報戶政機關查核；並副知臺中市政府教育局、該區公所強迫入學委員會。 3.戶籍在、人在，但就讀他校：與家長及就讀學校求證，並上網進行新生未入學復學通報工作。 4.戶籍在、人在，申請暫緩入學、特殊教育者：查核審核資料確實無誤者於「教育部就學通報系統」未報到欄位登錄。 5.戶籍在、人在，未有證明文件，不願就學者：經勸學後未入學，函報各區公所強迫入學委員會，副知臺中市政府教育局、臺中市警察局。 6.經勸導仍未入學者，學校依規定至教育部中輟生通報及復學系統通報，並由強迫入學委員會執行勸告入學、警告限期入學及開單罰鍰，若再未入學，請強迫入學委員會進行行政罰緩工作。 二、「中輟之虞學生」輔導與處置： （一）經了解有特殊原因者請依學校規定請假。 （二）學生時輟時學者應列入高關懷學生認輔，並於中輟通報系統-高關懷學生通報進行通報工作，如其中輟情形發生時則依規定轉為中輟通報。 三、「中輟學生」之輟學（復學）通報： （一）導師填具輟學（復學）通報單→校內行政流程→註冊組上網通報→公文資料送出。 （二）聯合家訪勸導入學：學校導師、行政人員可結合區公所（強迫入學委員會）及警政單位、里長〈里幹事〉、中輟輔導替代役男等相關人員進行家庭訪視。 （三）輔導室與導師應將個案追蹤輔導情形進行紀錄，並持續追蹤。 （四）個案返校復學後於一週內需召開中輟復學就讀輔導小組會議，學校應進行適性復學輔導措施。 四、「中輟學生」復學後之措施： （一）為個案到校滿二日即達復學標準，並請學校至教育部中輟學生通報及復學系統進行「復學」通報流程，個案復學公文後補。 二 召開復學就讀輔導小組會議，妥善輔導學生：會議決議如有短暫轉介輔導室或學務處措施者，依個案需擬定中輟學生復學輔導及其他有關相關具體措施。推動多元彈性課程各校應積極輔導中輟復學生參加、等班級，以增進中輟生輔導教育效能。協助或家庭功能不彰，報以提供社會資源協助重建家庭功能，期導引正常生活而適應學校學習。 臺中市國民中小學執行中輟生通報建議工作職責 導師 職責 發現學生中輟情形 1.發現學生無故未到校即需以電話連絡及進行家庭訪視了解學生動向。 2.若學生曠課連續滿3天且未請假者或長期缺課者，應告知並請求學校相關單位協助處理。 3.配合各相關單位繼續追蹤輔導，並填寫輔導紀錄表及家庭訪視紀錄表。 生教組 職責 確認學生出缺席狀況並寄曠課通知 1.印製「中輟通報單」及「尋獲復學通報單」供導師填寫。 2.依流程通報：家長、註冊組、輔導組。 3.中輟生、復學生追蹤輔導。 註冊組 職責 中輟生通報 含輟學、復學 1.確認中輟及復學通報表，立即上網通報至教育部全國中輟復學生通報系統.tw/。 2. 公文通報流程。 輔導組 職責 輔導、轉學、安置、評估轉介、資源引介、召開中輟復學輔導就學小組會議、結案評估 1.印製「中輟學生輔導記錄表」供輔導教師、志工、社工、認輔教師、中輟輔導替代役男、輔導員填寫；期末輔導紀錄之彙整及敘獎事宜。 2.學生復學後安排認輔老師/志工進行輔導並持續追蹤三個月後結案。 3.認輔學生經5次以上輔導未達穩定者，經評估後轉介至本市學生輔導諮商中心。 4.中輟復學生需於學生復學後一星期內召開「中輟復學輔導就讀小組會議」以安排適性輔導措施。 備註:各校可依校內實際運作情形進行調整 執行強迫入學行政處分期程掌握原則 系統通報及強迫入學委員會通報類型 類型 定義 系統通報 強迫入學委員會通報 中途輟學 三天未到校且未請假 於輟學時通報中輟1次，直至復