第20—21课时匀变速直线运动的速度与位移的关系汇编.doc

第20—21课时 第4节 匀变速直线运动的速度和位移的关系 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能 1．理解匀变速直线运动的速度与位移的关系。 掌握匀变速直线运动的位移、速度、加速度和时间之间的相互关系，会用公式解匀变速直线运 动的问题。 3．提高匀变速直线运动的分析能力，着重物理情景的过程，从而得到一般的学习方法和思维。 4．培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用， 培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。 过程与方法 利用多媒体课件与课堂学生动手实验相互结合，探究匀变速直线运动规律的应用的方法和思维。 情感态度与价值观 既要联系的观点看问题，还要具体问题具体分析。 教学重点 1．速度公式、位移公式及位移与速度关系的公式的推导。 2．会运用公式分析、计算。 3．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系v2－v02=2ax及其应用. 教学难点 匀变速直线运动的位移与速度的关系v2－v02=2ax及其灵活应用。 教学方法 讲授法、讨论法、问题法、实验法。 【教学过程】 【复习引入】 上节课我们学习了匀变速直线运动的位移，知道了匀变速直线运动的速度－时间图象中图线与时间轴所围面积可以用来表示运动的位移，并推导出了匀变速直线运动的位移－时间公式。这节课我们继续探究匀变速直线运动的位移与速度的关系。 【新课讲授】 一、匀变速直线运动的速度与位移的关系 【】 【提问】能否根据题意，用前面的运动规律解决？ 【解】由题意可知，子弹在枪筒内的初速度为0，做的是初速度为0的匀加速直线运动。 由得，代入数据可解得t=1.6×10-3s。 由可解得子弹离开枪口时的速度v=800m/s。 【问题】在这个问题中，已知条件和所求的结果都不涉及时间t，它只是一个中间量。能否根据前 面学习的运动规律，得到位移x与速度v的关系呢？ 【解】通过上边的计算过程可以知道，由公式可得，将t代入 ，得，可变形为。 【提问】上面得到的是物体做初速度为0的匀变速直线运动时位移与速度的关系。那 么物体具有初速度v0的时候位移与速度的关系如何呢？ 1、公式的推导 我们已知物体做初速度为v0的匀变速直线运动的速度公式和位移公式分别为 。 由可得： ① 将①式代入 可以得到 【提问】用新得到的这个式子解上面的例题，该怎么求解呢？ 【解】已知子弹运动的初速度为v0=0，加速度为a=5×105m/s2，所经过的位移为枪筒长 ，待求量为末速度v。 由 可解出 代入数据，得v=800m/s。 【点评】由此解题过程可见，用新得到的式子解题要比原来的方法简单、方便。 2、对公示的理解： （1）适用范围：仅适用于匀变速直线运动 （2）各量的意义：末速度，初速度，加速度，位移。 （3）矢量性：均为矢量，要规定统一的正方向（通常取得方向为正方向）。 ①物体做加速运动时，取正值，做减速运动时，取负值。 ②位移，说明物体的位移方向与初速度方向相同；，说明物体的位移方向与初 速度方向相反。 （4）特殊情况：当时，公式简化为：；当时，公式简化为：。 【例题2】某飞机着陆时的速度是216km/h，随后匀减速滑行，加速度的大小是2m/s2。机场的跑道 至少要多长才能使飞机安全地停下来？ 【解】这是一个匀变速直线运动的问题。以飞机着陆点为原 点，沿飞机滑行的方向建立坐标轴，如图所示。 飞机的初速度与坐标轴的方向一致，取正号， ；末速度应该是0。由于 飞机在减速，加速度方向与速度方向相反，即与坐标轴的方向相反，所以加速度取 负号，。 由解出： 把数值代入