第九课相关联想探究.pptVIP

* * 你能任选一组词编故事吗？ 1、桌子 唐老鸭 照片 2、叔叔 甲壳虫 汽车 3、朋友 月 球 家 4、美容 猪八戒 周杰伦 任何事物都不是孤立存在的，它们 之间总有着各种各样的关系。像这样由 事物之间的某种关系而展开的联想，即 为相关联想思维。 相似联想思维 相反联想思维 因果联想思维 相关联想思维 中心：在逆境中顽强拼搏才能取得成功。 蚕蛹奋力挣扎 联想到 在逆境中顽强拼搏的人 …… 同学们有没有类似的经历和感悟呢？ 敞开心扉畅谈一下吧！ 过渡 生活是丰富多彩的。生活中，我们在做某一件事时，只要用心去做、去体会，都会有所收获或启示…… 1、我教妹妹写毛笔字，从握笔到点、横，我教得很吃力（联想到）老师教我们是多么辛苦。 2、 我养动物、植物过程中付出的艰辛（联想到）父母养我们不易。 …… 中心：理解了老师，要尊重老师的劳动。 由《自然之道》本想救小龟却害了龟群（联想到）自己好心办坏事：为蚕破茧 、喂金鱼吃太多、为小鸡剥壳…… 平时大家看书、看电视或听故事时，想到过自己生活中某些与之相似的情形吗？ 读后感 由老鹰教小鹰学飞翔（联想到）母亲培养我们独立自主的能力。 观后感 老鹰学飞的视频 在一篇文章中，把两种截然相反的现象或事物展现出来，进行鲜明的对比和反衬比直接陈述更有效，表达的感情更强烈。同时，还可以拓宽我们的写作思路。 七嘴八舌：同学们，你们在生活中有没有看到过浪费的场景或做过这样的事呢？ 过生日铺张浪费 随手丢弃食物 频繁更换学习用具 同学之间攀比 ……. 失学贫困儿童 勤俭节约的行为 乞讨儿童 …… 1、我成功了（比赛获奖了） ①我之前的心情 ②赛中我的表现和场上的气氛 ③赛后联想到之前的努力 中心：只要努力，就能成功。 2、老师笑了 ①教师节前，同学们议论送什么礼物 ②我精心准备礼物的过程 ③送礼物 ④看到老师高兴的样子，联想到老师为我们的付出。 中心：理解、感激老师。 想想当时的情况，不用“紧张”一词，你能将当时的情景描述出来吗？ 我（他）很紧张 额头开始冒汗 捏紧拳头 身体开始不住的颤抖 头低着 脸涨得通红 …… 当时还有什么人，他们的举动与“我紧张”有关系吗？ 江山一片白，井口一窟窿。 黄狗身上白，白狗身上肿。 1.紧张的原因是什么？ 2.紧张的那一瞬间场面是怎样的？ 　 3.当时你想到什么，有什么感悟？ 4.试着列出写作提纲. 5.运用相关联想思维有什么好处？ 神态：脸涨得通红、额头渗出汗…… 语言：吞吞吐吐、含糊不清…… 动作：两腿发抖、身体不停地摇晃、手摆弄 衣角、紧握拳头、抿嘴巴、低着头…… 二、当时情景的真实再现 （老师和同学们的反应及主人公的表现灵活 穿插其中） 三、由此联想到与之相反或相似的经历 四、得出感悟（点明中心） 一、事情起因 夏天，没有春天的桃红柳绿,没有秋天的果实累累,没有冬天玩雪时的欢乐，但它的炎热，无人能敌。 * * * *