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基于“公能素质教育”理念的通信工程专业课程体系改革 　　摘 要 合理定位人才培养目标，建立符合专业发展要求的课程体系，是培养新时期创新型人才的关键。根据现代工学学科建设的需要和通信工程专业的特点，从课程体系建设、课程内容优化、增加实践比重和加强教学管理等方面，对我校通信工程教学体系进行改革探索与实践，以期建立具有南开大学“公能”特色的课程体系结构，从而培养高水平的专业人才。 　　关键词 公能素质教育 通信工程 课程体系 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.030 　　Communication Engineering Curriculum System Reform 　　Based on Public Quality Education Concept 　　ZHAO Yingxin， WU Hong， LIU Zhiyang 　　（Nankai University， College of Electronic Information and Optical Engineering， Tianjin 300071） 　　Abstract Reasonable orientation training objectives， and establishing requirements of professional development curriculum， is the key to the Cultivation of innovative talents. According to professional characteristics of modern engineering disciplines needs and communications engineering curriculum system， curriculum content optimization， increase the proportion of practice and strengthening the teaching management and other aspects of our school communication engineering teaching system reform of exploration and practice， in order to establish with a Nankai University public quality feature curriculum structure in order to foster high-level professionals. 　　Key words public quality education; communication engineering; curriculum 　　通信工程是电子工程的一个重要分支，同时也是其中一个重要的基础学科。通信学科从知识和人才两个方面支撑通信产业的进一步发展。但是，传统的通信学科教育与通信行业之间存在着差异，飞速发展的通信技术使高校通信工程专业的发展面临着前所未有的挑战。因此，如何培养高素质的通信工程专业人才是急需解决的问题，而建立一个全局的、系统的、结构合理的课程体系是培养理论知识扎实、实践经验丰富的优秀毕业生的关键。 　　1 通信工程专业人才培养的目标 　　教育的本质是促进人的发展，合理定位高校专业人才培养目标，设计符合专业发展要求的课程体系，有助于高校人才培养工作的顺利展开，有助于高校明确办学指导思想，提升竞争力。① 　　通信工程专业人才的培养目标依据教育部教学指导委员会制定的《高等学校电子信息科学与工程类本科指导性专业规范》，充分理解国家对通信工程类的人才的培养目标和培养规格。以《南开大学公能素质教育纲要》为指导，根据现代工学学科建设的需要和通信工程专业的特点，从而制定我校具有“公能”特色的人才培养目标。 　　我校不断强化学生全面素质和创新能力的培养，以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，秉承“允公允能，日新月异”的校训，坚持育人为本，强化质量特色。 　　通信工程专业不仅要强调全面贯彻德智体全面发展的方针，而且要适应经济建设和科技发展。在制定通信专业的培养目标过程中，要体现出通信事业现状和通信发展的方向，培养出通信事业需要的创新型技术人才。 　　因此，我校的通信工程专业着力培养具有高尚的道德品质、深厚的知识基础、优秀的专业能力、积极进取的创新精神、开阔的国际视野、特色鲜明的电子信息技术科学的专业人才。依据“厚基础，宽口径”的育人理