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基于学生需求和学习动机维度的导师制工作完善研究 　　摘 要 通过设计大学生学习动机和学习需求调研问卷，并以北京联合大学972份问卷调查的实测数据为基础， 探测出导师制工作下大学生学习动机和学习需求的构成情况。研究结果表明：学生学习动机由实现顺利就业、注重他人评价、争取评优奖励和学习专业知识四个维度构成;学习需求动机由职涯规划、技能提升、提高自信心三个维度构成;并以研究成果为依据，结合高校导师制工作开展情况，提出了改进本科生导师制的相关的建议，为本科生导师制的完善提供参考。 　　关键词 学习动机 学习需求 导师制 　　中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.035 　　Research on the Improvement of Tutorial System Based on 　　Dimensions of Learning Needs and Learning Motivation 　　ZHANG Ge， ZHANG Shuang， FANG Hongjun 　　（Biochemical Engineering College of Beijing Union University， Beijing 100023） 　　Abstract The paper detects the composition of university students learning motivation and learning needs through the questionnaires about university students learning motivation and learning demand， which is based on 972 students in Beijing union university. The results show that the students learning motivation consists of four dimensions： Successful employment， paying attention to the evaluation of others， learning professional knowledge and winning rewards for outstanding persons. The learning needs motivation consists of three dimensions： career planning， skills upgrading and improving confidence. Finally， the paper proposed the Suggestions for improving the undergraduates tutorial system， combining with the actual of tutorial system in colleges and universities. The research provides reference for the improvement of the tutorial system through its research findings. 　　Key words learning motivation; learning needs; tutorial system 　　1 本科生导师制概述 　　针对不同年级学生的特点，本科生导师开展工作的侧重点也不一样，对即将毕业的学生主要从毕业论文、考研、就业等方面进行指导，积极寻找提供实习就业机会，让学生在工作中得到锻炼。对于其它年级的学生，主要是引导他们热爱本专业，制定职业规划，端正学习态度，鼓励他们在完成学业的基础上参加本行业从业资格证等考试，不断提高个人素质，为今后的就业升学打下良好的基础。积极引导学生参与本科生科学研究计划，努力培养他们对科研的兴趣。在工作中经常与学生沟通，了解他们在学习、生活、工作中的困难和问题，并及时给予帮助。鼓励大二大三的学生利用假期进行实习，让他们在实习中更好地理解所学知识，认识到成为一名合格从业人员所需具备的综合素质，以便在今后的学习中不断提高和完善自己。 　　目前国内外关于本科生导师制的理论与实证研究主要包括：彭廷红、秦宝荣（2010）分析我国本科导师制实施过程中存在的问题，从本科生导师制实施定位、运行机制和导师队伍建设等方面积极探寻对策;①赵钢（2011）针对地方应用型高校与导师制的特点，提出阶段复合型导师制，并就实施阶段复合型导师制的必