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基于校园网的交互式网络教学系统建设与研究 摘 要：随着科学技术的迅猛发展，多媒体技术和网络技术在人们的生活中也有着越来越广泛的运用。而在教学系统中，为了促使教学模式从传统的以教师为中心转变以学生为主体，要建立以校园网为基础的交互式网络教学系统，从而可以培养学生在学习过程中的主动性，增强学生的创造性，有助于全面提高学生分析、解决问题能力。为了促进校园网在教学中的实际应用，并符合当前“以学为主”教学方式对网络教学环境的要求，构建交互式网络教育平台，本文就基于校园网的交互式网络教学系统建设与研究。 关键词：校园网；交互；网络；教学；系统 1 引言 在多媒体时代，计算机网络技术与多媒体技术迅速发展，给人们的学习、生活带来了巨大的改变，并也给教育事业带来了变革，使得教学模式得到了创新和改进。而将校园网平台作为基础，构建交互式网络教学系统，这也使得教学方法更为丰富、多样化。 对于课堂教学在传统意义上是将教师最为核心，并多通过行为主义的学习理论来作为基础进行讲解。随着网络教学系统的运用，让学生在学习过程中能够增强自主性，并有针对性的为学生开展学习活动，真正实现了因材施教，充分发展学生个性的目的。学生也提高了认知能力，在获取信息、加工信息及发布信息方面也都有了更为全面的提高。这样学生主动的投入学习中去，学习兴趣大大提高的同时，也彻底改变了学生以往被动学习的状态，教师在其中也可以更好的担任引导角色，教师可以通过对计算机声、形、音相互结合作用发挥的操作，来使教学结果准确及时的得到反馈，并根据反馈来调整和改进学习计划，这种网络互动模式，让学生与教师之间能更好的沟通、交流。 2 基于校园网的交互式教学系统简介 校园网在学校中为师生带来了极大的便利，这是一种宽带多媒体网络，其可以提供教学、科研及综合的信息服务。利用局域网来将学校校园网内的计算机连接在一起，这样可以使得计算机之间有更为便利的网络资源共享和信息交流，并有助于网络信息的管理，也可以利用广域网或者与与互联网接入实现校内外甚至是国内外的教育资源共享及交流。校内网其可以实现大数据的传输，并具有带宽大、可靠性高等优点，有助于实现在同一时间教师与学生一对多形式的授课、指导，让学生利用网络交互平台与老师进行交流和学习，这也实现了双方教与学的过程。 基于校园网的交互式教学系统其是将教师机作为服务器端，学生机是客户端。教师在网络平台利用服务器中的教学系统对学生进行课程的讲解，学生可以及时的在客户机中接收，学生机被动的访问服务器中的资源。这样教师也能够很好的掌握学生的学习进度，有助于设置符合学生需求的学习计划。 对于学生的疑难问题，教师也可以及时的利用网络平台进行回答，这样学生在学习中不再是单纯的接受知识，在交互式网络教学中学生可以在自我思考中对知识有更为全面的认知。 考试这个过程也是采用这个教学系统来完成的，学生当场将答案提交给老师，老师机会进行阅卷和评分过程。当然这需要提前将考试答案按照学号来存入数据库中，这些都大大减轻了教师的负担和工作量，还能够检测到学生的学习进度和掌握情况。 3 基于校园网的交互式网络教学系统设计及实现 该教学系统在设计中可以分为这样四个功能模块：教学模块、答疑模块、考试模块及帮助模块（如图1）。 教学模式是教师机可以将上课内容、课件演示图文并茂的发送到学生机中，为学生实行同步上课。在教师上课内容选择、课程发送及学生在线情况方面，可以利用插件、控件来实现，还要利用可以记录类型的数据结构―Tcomode来存放已连接的计算机相关信息。 答疑模块则是对于交互中出现的问题，学生可以及时提问，教师分析、引导学生。这是可以控件来将学生的问题进行显示，并根据双方计算机都有的一个控件来完成接收和发送过程。 考试模块是通过数据库进行试卷提取，而试卷的评阅、成绩分析也都离不开数据库的分析，这其实就是一个对数据库进行添加、删除、修改的过程。由于考试对时间要求较高，可以通过Timer控件来控制时间，学生可以进行提前交卷，但如果考试结束学生还没有提交，学生则会接收到交卷提示，学生机中的答题数据也会打包发送到教师机中，真正实现了考试功能。 帮助模块这是让用户更了解交互式网络教学系统，并帮助用户运行的工具。 4 结束语 在交互式网络教学系统中，学生的思维可以更为活跃，为学生创造了一种全新的学习环境。利用网络交互，学生也可以对学习到的知识体系进行整合，并利用新的技术，充分发挥学生的创新能力和创造力。教师也能够很好的引导学生，利用网络交流、沟通，大大提高了教学效率，更调动了学生的积极性，让学生乐于学习，乐于分析，而这一切也必将推动基于校园网的交互式网络教学系统的进一步完善、建设和提高。■ 参考文献 [1]冉利龙，乐莉.远程教学支持服务系统现状分析与策略研究[J].远程教育杂志.2011（04） [2]薛伟.开放大学学