短文两篇--蝉、贝壳课件.ppt

课文导入 课文阅读 三维目标 字词积累 课文赏析 课后练习 课文朗读 拓展学习 首页 上一页 下一页 尾页 3.短文两篇 泰戈尔说过：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”我们从母亲的肚子里钻出来，唯一拥有的就是我们的生命。 生命像花，开放的时候激情四射，凋谢的时候沉默不语；生命像草，“野火烧不尽，春风吹又生”；生命像树，一心一意地把根扎向大地深处；生命像水，日夜奔腾，至死不渝地追随着大海。 要珍爱生命，于坎坷中坦然面对，唱出生命绝响。每个人在轮回中都有自己的使命和要走的人生路······ 今天，我们就来欣赏两篇优美的散文，从中感悟生命的真谛吧。 1.了解作者及相关文学常识，积累文中出现的生字、生词。 2.品位优美语句，整体把握课文内容，理解文章的中心思想。 3.领悟文中所蕴涵的情感，感悟深刻的道理，引发对生命意义的追问和思索。 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续得蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙得人听了很烦。 一天在树下拾得一只病蝉，透明得翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。他就是曾经知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。 17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？ 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 1.蝉——小思 1.贝壳——席慕容 点击可见二级目录 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币!在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小柔软的肉体早已死去,在阳光、砂砾和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！ 1.蝉——小思 1.贝壳——席慕容 点击可见二级目录 1.零落：花叶脱落。 2.聒聒：持续嘈杂，使人厌恶。 3.宽恕：宽容饶恕。恕，饶恕。 4.卑微：卑贱微小，地位低下。 5.收敛：收拢，合拢。 6.响彻：形容蝉鸣声音十分嘹亮。 7.完结：完成，结束。 8.历程：经历的过程。 9.回旋：曲折环绕。 10.淘洗：在水里簸动，使除去杂质。 11.惊叹：惊讶赞叹。 12.把玩：拿着赏玩。 13.固执：坚持己见，不肯改变。 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续得蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙得人听了很烦。 （首段写蝉的聒噪，突出厌恶之情，为后文写蝉的生命历程之短作铺垫。） 一天在树下拾得一只病蝉，透明得翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。他就是曾经知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ （用对比手法突出蝉的生理特点。阐述人们对它的看法：微小，聒聒之烦，实在不讨人喜欢。） 朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。 （借朋友之口了解蝉的生命特点。） 17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？ （由眼前的蝉到对生命感悟的思考，由物及人，由事及理。） 朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。 （朋友的话揭示了一个朴素而又