湖南信息学院教师课堂教学效果等级.docVIP

湖南信息学院教师课堂教学效果 等级评定与奖处管理办法(试行) 第一章 总 则 第一条 为进一步强化课堂教学效果，深化教育教学改革创新，不断提升教师教育教学能力和水平，提高人才培养质量，办高质量高水平大学，特制定本办法。 第二条 实行教师课堂教学效果等级评定与奖处是激励广大教师爱岗敬业、改革创新、履行教书育人职责的重要举措，是深化教师收入分配改革的重要手段，是培养、选拔、奖励和表彰优秀教师的重要方式，是提高人才培养质量的重要途径。 第三条 教师课堂教学效果等级评定遵循客观公正、实事求是的原则，采取定性与定量评价相结合的方式，重点考查教师在教育教学中的教学态度、教学水平、教学效果、教学改革等方面情况。 第二章 评定机构 第四条 成立教师课堂教学效果等级评定评审组(以下简称评审组)，学校常务副校长为组长，主管教学工作的副校长为常务副组长，主管人事工作的副校长、督导委主任为副组长，教务处、人事处、督导委、二级学院(部、中心)等部门负责人和相关专家为成员，评审组办公室设在教务处。评审组主要职责：组织全校教师课堂教学效果等级评定工作，负责对二级学院(部、中心)教师课堂教学效果等级评定的指导、材料审查、现场考评、综合评定等评审工作。 第五条 二级学院(部、中心)成立教师课堂教学效果等级评定初审小组(以下简称初审小组)。院长(主任)为组长，书记为副组长，副院长、教研室主任为成员。初审小组主要职责：组织本学院(部、中心)教师课堂教学效果等级评定初审工作，负责本学院(部、中心)教师课堂教学效果等级评定的申请受理、材料审查、评定推荐等初审工作，并将初审结论上报评审组。 第三章 评定方式 第六条 评定对象为承担教学任务的全体教师。 第七条 采取常态化评定与随机性评定相结合的方式，主要采用现场与网上测评学生对教师课堂教学效果满意率、日常监控课堂到课率和学校评审组现场考评等方式综合评定。 第八条 教师课堂教学效果分为A、B、C、D四个等级，并对所授课程被评定为“A等课”和“C等课”、“D等课”的教师予以奖处。 第九条 二级学院(部、中心)初审工作从每学期第五周开始，学校评审工作从每学期第八周开始。 第四章 评定程序 第十条 “A等课” 评定程序： (一)个人申请。授课教师于每学期第五周向所在二级学院(部、中心)初审小组提出书面申请，并提供该课程前一学期和本学期相关教学文件(如：授课计划或教学日历、备课教案或讲稿、教学大纲等)，申报截止时间为每学期第五周星期五。 (二)部门推荐。初审小组在每学期第六周，按照“A等课”评定标准组织初审。凡初审合格的参评对象，初审小组于每学期第八周统一报送评审组办公室。教务处、督导委、初审小组也可推荐符合“A等课”评定标准的参评对象，于第八周报送评审组办公室。 (三)材料审查。评审组办公室负责组织对“A等课”参评教师提交的材料(如：“A等课”评定申请表、授课计划或教学日历、备课教案或讲稿、教学大纲、教师资格等)和部门推荐意见进行书面审查。书面审查通过后，由评审组组织现场考评。 (四)现场考评。评审组参照《湖南信息学院课堂教学效果综合评分表》指标条目，采取随机到现场听课、查看、调查、谈话等方式，对参评课程授课教师的课堂教学情况进行综合评价，测评学生对课堂教学效果的满意率，通过监控随机随时抽查五次参评课程的学生到课率、课堂纪律等情况。 (五)综合评定。评审组办公室将教师课堂教学效果综合评分、学生到课率及课堂纪律监控信息、学生满意率现场测评和网上测评结果等情况汇总。凡符合“A等课”标准条件的，报校务委员会审批确认为“A等课”。 (六)公示发文。评审组将评定结果在校内公示五个工作日，有异议者以书面形式向评审组提出，评审组核实相关情况后报校务委员会复议；五个工作日内无异议，则正式评定为“A等课”，评审组将评定结果发文通报。 第十一条 “C等课”与“D等课”评定程序： (一)部门评定。初审小组、教务处和校督导委分别提出“C等课”、“D等课”建议名单，并在开学第八周前将名单和初评意见报送评审组办公室。 (二)现场考评。评审组将参照《湖南信息学院课堂教学效果综合评分表》指标条目，采取随机到现场听课、查看、调查、谈话等方式对“C等课”、“D等课”提名课程进行综合评价，并测评学生对该课程教师课堂教学效果的满意率，通过监控随机随时抽查五次学生到课率、课堂纪律等情况。 (三)综合评定。评审组办公室将评审组综合评分、学生到课率及课堂纪律等监控信息、学生满意率现场测评和网上测评结果等情况汇总。凡符合“C等课”或“D等课”标准条件的，报校务委员会审批确认为“C等课”或“D等课”。 第十二条 未被评定为“A等课”、“C等课”、“D等课”的课程视为“B等课”，评审组对“B等课”课堂教学效