《集合的交集与并集》微教案.docVIP

微课教学设计 微课名称 集合的交集与并集 视频长度 6分12秒 知识点 通过举出具体例子，进一步探究交集与并集 教学类型 讲授型 适用对象 中职一年级学生。 教学内容 设计意图 对比交集与并集 交集： 并集： 拓展探究 对于集合的运算，是否在已学过的知识中也有体现呢？ 例1： 求不等式组 的解集。 析：实质求集合与集合的交集。 解： 所以不等式组的解集为： 例2：设 ，，求AB。 析：集合A表示方程x+y 0的解集，集合B表示方程x-y 4的解集，两个解集的交集就是二元一次方程组 的解集。 解：解方程组 ，得 故AB 在数学中，讲究理论与实践相结合，生活中，常见的关于集合的例子非常多，例如： 例3：某培训中心举办计算机和英语培训班，参加人数为80人，计算机考试合格的为58人，英语考试合格的为42人，两科都合格的为38人，求两科考试都不合格的人数。 解：设计算机考试合格为集合A，英语考试合格为集合B，则至少有一门合格为AB，AB中元素个数为：58+42-38 62，所以，两科考试都不合格的人数：80-62 18。 好了，内容就讲到这里，你理解了吗？ 复习交集与并集的相关内容，强化记忆，并用文字语言，集合语言，图形语言分别表示交集与并集，在三种语言的转化中，让学生体会符号语言的简洁美，图形语言的直观性，以及图形语言体现的数形结合的思想。 通过对初中的知识再次学习，使学生体验集合应用的广泛性。 举出生活中常见的例子，激发学生的学习兴趣，并将集合引入到生活中。 A B 集合A、B 的相同元素 集合A、B 的所有元素 A B 58 42 38