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运用信息技术提高小学生英语学习效率的探索 曹雯 天津市西青区小孙庄小学 2011年8月 目 录 摘要........................................................................ .................................................................2 正文 信息技术与英语教学整合的意义.....................................................................2 新课标下整合多媒体与小学英语教学的探索.................................................2 教学形式多变，提高课堂教学效率.................................................................2 个性化教学，实现自主学习.............................................................................3 运用信息技术教学与传统教学关系............................................................... .5 参考文献..................................................................................................................................6 运用信息技术提高小学生英语学习效率的探索 摘要：根据《英语课程标准》的要求，小学生英语教学的目标在于培养孩子学习英语的兴趣，掌握简单的英语知识并能运用这些英语的技能，能够了解英语国家的基本文化背景，为进一步学习英语知识奠定良好的基础。近年来信息技术发展迅猛，为小学生接触英语、学习英语提供了便利条件。在信息技术的合理运用下，可以充分调动起小学生的学习热情，培养他们积极、健康的学习态度，勇于并乐于合作，大胆参与课堂内外的英语学习活动，从而优化英语学习成果，提高英语学习效率。 关键词：多媒体 课堂教学 网络教学 提高效率 信息技术与英语教学整合的意义 日常生活中，我们通过声音、文字、图像、自然现象和感觉等获取信息，而对这些信息的收集、 传递和处理则称为信息技术。 随着计算机的普及、网络的发展及英语教学改革的深入，多媒体辅助教学越来越广泛的应用于当今的英语教学工作中，并且也为英语教学提供了这样一种可能：即教学地点的可选择性。英语教学可以发生在课堂内，即常规课堂教学；也可以发生在课堂外，即网络教学。 在小学生英语学习中灵活运用多媒体技术，可以为学生创造一个多元化的教学环境，打破传统教学模式中的局限性，使学生能接触丰富的教学内容，实现个性化学习，并及时反馈教学效果，达到最佳学习成果。 新课标下整合多媒体与小学英语教学的探索 教学形式多变，提高课堂教学效率 托尔斯泰说：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”而引入多媒体教学，更有助于创设情境，吸引学生主动产生学习兴趣。此外，借助多媒体辅助教学，可以在一堂课中尽可能多的展现教育素材，作为接触英语的启蒙阶段，让小学生初步了解英语国家的社会文化、风土人情、历史、地理等，可以使他们英语学习更顺畅，同时也更符合新课标对英语学习的要求。 下面的案例是人教新版教材中关于圣诞老人给孩子们发送圣诞礼物的Fun Story 。在多媒体课件的辅助教学下，课程前期导入部分更易理解，能吸引孩子的注意力，使孩子们更容易理解外国文化—圣诞节的概念，为后期教学授新做好铺垫。 教学案例片段 年级：小学三年级 教学内容：课前导入 教学形式：多媒体展示视频、图片，圣诞歌曲等 教学活动：多媒体播放圣诞歌曲We Wish You a Merry Christmas，在歌曲背景下，教师穿插反复问候学生:”Merry Christmas！”，在学生初步理解Merry Christmas含义后，播放圣诞有关动画flash，在学生兴奋讨论下，展示图片并讲述圣诞节由来，进一步让学生互相问候Merry Christmas，由听到说自然过渡，并借此此引入课文，由导入顺利过渡到教学下一部分，进行课本教学以及课堂演练等授新内容。 教学预期结果：通过图、文、声、情并茂的教学展示，避免了教师枯燥、空洞的介绍，用充满鲜明节奏干的歌曲引入教学内容，把充满童趣的动画和故事融入其中，潜移默化中发展了学生听、说能力，实现了教学目