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多媒体信息技术在高校外语教学中的应用 　　摘 要 随着信息时代的到来，信息技术和教育信息化的发展推进了外语教学改革的步伐。本文以商务基础日语课程教学为例，从教学实施的多个环节阐述多媒体以及信息技术在语言教学中的应用，并就教学信息化与传统课堂教学相融合提出几点建议和意见。 　　关键词 教学改革 多媒体 信息化 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.044 　　Application of Multimedia Information Technology in 　　College Foreign Language Teaching 　　――Take Business Basic Japanese Teaching as an example 　　JIANG Wei 　　（Dalian Neusoft University of Information， Dalian， Liaoning 116023） 　　Abstract With the advent of the information age， information technology and education development of information technology to promote the pace of foreign language teaching. In this paper， Business Basic Japanese Course， for example， a number of links from the implementation of elaborate multimedia teaching and information technology in language teaching， and on the teaching of information technology and the integration of traditional classroom teaching to make a few suggestions and comments. 　　Key words teaching reform; multimedia; information 　　0 引言 　　随着网络技术的迅猛发展，全球已经进入了一个大数据时代，高校外语教学应该摒弃传统的单一课堂教学模式，充分利用多媒体和网络技术，积极探索新的符合时代要求的，适应学生特点的个性化教学模式，以提高教学效果，培养符合市场需求的应用型人才。 　　商务基础日语课程是日语系专业核心主干课程，在一年级和二年级开设两个学年，共四个学期，每学期160学时，学时所占比重大。在进行商务日语教学改革的过程中，我系充分考虑到多媒体和网络技术的发展状况和应用需求，将多媒体和网络信息技术有效融入到教学过程的各个环节当中，并取得了较好的教学效果。 　　1 教材配套光盘的开发制作 　　在教材使用之初，我系就组织专业教师与出版社合作开发了《标准商务基础日语》系列光盘，光盘按照教材模块设计，包括入门篇、本篇、实践篇三大篇章。以第一册入门篇为例以语音部分为主要教学内容，包括五十音图、清音、浊音等的发音书写练习（见图1、图2），还包括练习、寒暄语和日本文化常识介绍。本篇部分包括10课内容，每课内容包括前文、会话文、解说、练习、实践演练、商务文化常识六大模块（见图3），其中，会话文部分还配合文章内容制作了动画效果（见图4），学生可以通过实践演练（见图5）进行自测并能自动统计分数。实践篇为综合性的试题检测，可以帮助学生进行知识点回顾，检测自己的学习效果。 　　 　　 图1 语音部分 　　 　　 图2 假名书写练习 　　教学光盘的开发与使用大大提高了课堂教学效果，学生摆脱了整天看书本的厌倦感，通过观看动画学习会话文内容提高了教学的趣味性，学生还可以通过实践演练中的习题检测自己的学习效果，并可通过光盘资料进行课前预习、课后复习等自学活动，培养了学生的自主学习能力。同时，光盘的使用减轻了授课教师的授课负担，教师不用把大量时间花费在书写板书、剪辑音频等工作上，有利于提高课堂教学效果。 　　 　　 图3 本篇 　　 　　 图4 会话文 　　 　　 图5 实践演练 　　 图6 试题库 　　2 试题库的建设 　　商务基础日语课程是日语专业的核心主干课程，为了达到更好的教学效果，教师团队开发了基础日语试题库（见图6），设计模块包括词汇、语法、阅读、翻译等专项训练，并且加入大量历年国际能力测试真题，建立了完备的试题库系统，供学生自学和教师测试使用。同时，针对并