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大类培养背景下经济管理类专业教学资源库建设 　　摘 要 教学资源库建设是目前高校面临的一项重要教学改革项目，而大类培养对专业教学资源库建设提出了新的要求。本文以河北师范大学为例，着重对大类培养背景下，经济管理类专业教学资源建设思路、建设内容和注意事项等问题进行探讨。 　　关键词 教学资源 大类培养 经济管理类 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.029 　　Economics and Management Professional Teaching Resource Database Construction in the Background of Category Training 　　MA Lan 　　（Hebei Normal University， Shijiazhuang， Hebei 050024） 　　Abstract Construction of Teaching Resources is an important education reform project is currently facing colleges and universities， and professional categories of culture teaching resource database put forward new demands. Taking Hebei Normal University， focusing on the categories of culture under the background of Economics and Management Teaching Resource Development， construction contents and precautions and other issues were discussed. 　　Key words teaching resources; category training; economics and management professional 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》第六十条明确指出：“加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设，引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。”在其指导下，共享型专业教学资源库建设成为近年来高校数字化教育资源建设的一个重要内容。教学资源库的建设与使用，可以为高校教学和科研提供优质高效的服务，改变传统的教学模式，对提高教学质量，有效减轻教师的教学负担，开发学生创造性学习的能力，避免教育教学资源的重复建设等问题有着重大意义。 　　1 现有教学资源库存在的问题 　　部分高校已经建设或正在筹建各类教学资源库，现有教学资源库主要存在以下几个方面的问题：（1）缺乏统一规划和设计。在资源库建设过程中，往往对资源库的内涵研究不深入，过于重视技术层面，对内容缺乏前期调研和合理设计，这是造成教学资源库使用率低下的根源。（2）教学资源较少，缺乏针对性。现有的教学资源库缺少资源，特别是与专业相关的多媒体资源。学科专业特色不突出，所提供的资料往往不具备针对性。（3）实用性、创新性不强。有的教学资源库仅能为教师和学生提供文档信息，缺少案例视频等多样化的信息资源，有的教学资源库单纯强调课程体系建设，忽视学生综合素质和技能的培养，无法满足创造性学习的需求，更不能适应教学改革的需要。 　　2 大类培养背景下教学资源库建设思路 　　要建设一个实用的、针对性强的教学资源库，内涵建设和内容设计是关键。而在大类培养背景下，教学资源库的建设要充分考虑与大类培养相适应的人才培养目标、教学计划、课程体系和拓展资源等。 　　2.1 大类培养概况，以经济与工商管理大类为例 　　所谓大类培养就是从传统的以单一学科背景下的专业对口培养为主，转变到综合学科背景下的通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础、宽口径、具有自主学习能力的高素质创新型人才。以河北师范大学商学院经济与工商管理大类为例，设有经济、管理两大学科，下设6个本科专业，分别是国际经济与贸易、金融工程、会计学、人力资源管理、市场营销、物流管理。以上专业虽分属经济学、管理学两大学科，但相互间依存度、融合度相当高。经济与工商管理大类从 2012年开始按大类招生，学生在第一学年度主要修读公共类通识课程和专业通识课程，经过近一年的学习，根据学生志愿进行专业分流，从二年级开始进入系统的专业学习和培养阶段。 　　2.2 大类培养背景下，经济管理类专业教学资源库建